以下不属于多媒体导游的是（）。

A、旅游咨询处的多媒体信息查询系统

B、各种旅游指南

C、旅博会展台上播放的有关旅游目的地概况的PPT

D、因特网上的旅游网站

E、电视里播放的旅游风光片

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  • [单选]多媒体软件可分为。（）
    A．多媒体系统软件、多媒体应用软件
    B．多媒体系统软件、多媒体操作系统、多媒体编程语言
    C．多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体应用软件
    D．多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体著作工具
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  • 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（）A:《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
    B:《多收了三五斗》这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。
    C:英国哲学家培根在《论美》中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。
    D:《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
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  • 出国说明会主要做好下列（）四项工作。

    A、经理介绍领队及团队总的行程安排及重大注意事项，感谢客人对本旅行社的信任，表明旅行社热枕服务的态度。

    B、领队致欢迎词；讲解具体的行程大纲、旅行注意事项（含自费项目说明），尤其是各国海关出入境规定和禁忌。

    C、介绍旅游目的地国家（地区）的基本情况，特殊的法律制度和礼节礼貌、风俗习惯，并可穿插播放介绍旅游目的国（地区）概况的风光片。

    D、强调集合时间；同经理一起回答客人的问题；登记客人的特殊要求；分发旅行用品给每位客人；向客人确认房间分配情况。

    E、为了让游客切实做好出国准备工作，避免在境外出现旅游事故，建议旅行社领队将出国说明事项的主要内容印成书面文件分发给每一位游客，尤其要将海外自费项目价格、外汇兑换方式及兑换率、游客饮食及穿着提醒、游客安全注意事项等内容罗列其中，便于客人掌握。

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  • 某旅行社地陪张某在机场接到自己的团队后，随即引导游客至乘车处，帮助大家安放行李．当全体游客都上车后，他便有礼貌地清点人数，并让司机启动车辆，然后热情地对大家说：“欢迎大家来到我们美丽的××城市观光旅游．我是你们的导游小张，今天下榻的宾馆位于本市中心城区，距机场约半小时车程，我现在给你们唱几首歌，打发一下时间．”他唱完几首流行歌曲后又讲了几个笑话，但是客人反应并不强烈，小张不大高兴，对客人们说：“你们对我的服务不感兴趣．那就自己看风光片吧．”说完就播放车上的VCD，然后自己就戴上耳塞听起了MP3．客人对此议论纷纷，面有愠色．

    请问：

    (1)张导这一段工作主要属于地陪服务程序的哪项服务？

    (2)该项服务正确的程序和内容是什么？

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  • 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计．教学环节进行点评。【课题名称】嘎达梅林教学目标：1．培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。2．了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3．教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教学过程：(一)欢迎大家到蒙古包作客(大屏幕显示：蒙古草原风情图片)在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族一一蒙古族，他们分成许多部，过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。1．找一个学生讲述历史上一件真实的故事：1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效．他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牡丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来．嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。2．播放电影《嘎达梅林》片段。(二)学唱歌曲(大屏幕显示：歌名《嘎达梅林》，背景是骑马善战)1．教师范唱，学生感受歌曲情绪。2．跟琴视唱一、二段歌词。(注意长音唱够拍)3．视唱三段．注意换气的地方唱得要准确。4．视唱四段．分析有几个乐句及乐句之间的关系。5．完整演唱歌曲。6．听录音．体会歌曲情绪。7．再完整演唱一遍歌曲。(三)分组讨论，介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等(共分5个组，课前每个组已准备好了自己的内容，并制作成课件)每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。一组：内蒙古的风光片。二组：蒙古族的待客习俗，并表演。三组：蒙古族的服饰及生活习惯。四组：蒙古族的音乐(歌曲、乐曲、乐器、音乐家等)、舞蹈。(带动全班学生跳蒙古族舞蹈。)五组：蒙古族的一些重大活动(那达慕大会等)(介绍完后，一个学生演奏古筝曲《喜奔那达慕》)(四)我们充分了解了蒙古族，就让我们有感情地再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧!(五)口风琴齐奏《嘎达梅林》。(六)小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。
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