在Word中,选定文字方法不正确是()。

A、在选取栏域击左键:“单击行,双击段,三击篇”

B、按住ctrl键的同时,在选取栏域击左键:“单击篇”

C、在自然段中击左键:“单击插入,双击词,三击段”

D、按住ctrl键的同时,在自然段中击左键:“单击段,双击篇”

相关专题: 自然段  

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  •  

     我喜欢花草树木,但在众多的花草树木里,我更爱榆树。 每当春暖花开的时节,那满山遍野的榆树,就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的,柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵,在春风的吹拂下,骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆树荚。  榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶,扒光它的皮,你认为它再也不能活了吗?不!榆树只要有根,就能战胜死亡,倔强地生长。  榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里,它并不招引游客,但它像哨兵一样,往往生长在公园四周,似乎在为百花挡风,驱赶寒冷。  榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上,也能顽强地生长,它经得起寒冷、暑热和干旱,能在那里愉快地安家落户。  榆树的品格勇敢、坚强,我赞美榆树!1.给短文加上标题,写在文前的横线上。2.第1自然段在全文起 作用,最后一自然段起 作用,这两句是 关系。3.分别写出第3,4自然段的段意。 第3自然段:  第4自然段: 4.用“ ”画出一个比喻句,用“﹏﹏”画出一个拟人句。5.哪句话能正确概括短文的中心?在后面的( )里打“√”。  (1)歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。( )  (2)说明榆树的生命力强。( )  (3)说明榆树经得起寒冷、暑热、干旱。( ) 6.把最后一自然段的两个分句用关联词连接。(不改变句意) 

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  • Word2003中文版中,选定一个自然段,要()。

    A、按住鼠标左键拖动,反显一个自然段

    B、相应选定栏中双击鼠标左键

    C、相应选定栏中单击鼠标左键

    D、相应选定栏中三击鼠标左键

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  • 掩饰过失的猫 

     有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对自己的过失,却总是掩饰。  它捕捉老鼠,不小心让老鼠跑掉了 它说 我看它太瘦了 故意放走它 等以后养肥了再说  它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴打了一巴掌,它装出笑容说:“我不想捉它, 只不过利用它的尾巴来洗洗脸。”  一次它掉进泥坑里,浑身糊满了泥。它解释说:“身上跳蚤多,用这法子最灵!” 后来,它掉进河里。同伴们要救它,它说:“不,我在游泳……”话没说完, 就沉没了。 1.给第二自然段加上标点。 2.全文共有 个自然段,是围绕第 自然段来写的。3.“话没说完,就沉没了”是指 。 4.这篇短文主要写了 。 5.短文告诉我们什么道理?说说你的理解。  6.生活中,你的什么错误像小猫这样? 

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    A.要保证操作系统不能崩溃

    B.要保证系统中的账户不能被盗

    C.要保证文件和目录存取权限设置的安全

    D.要保证数据库系统的正常运行
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  • 设有一个 Student数据库,包括数据库,包括学生,课程,选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
    课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
    选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
    其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
    请用SQL语句完成下面的操作:
    (1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
    (2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
    (3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程),并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号
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