海尔蒙特是哪一类化学家()

A、物理学家

B、医药化学家

C、冶金化学家

D、化学家

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  • 曾经有两位化学家,他们发现空气中氮的重量达每升2.3012克,而从其他化合物中观察到的每升氮的重量只有2.2990克。他们由此猜想:空气中氮的“多余的重量”一定是某个同氮相结合的未知元素的重量。后来,化学家们经多次实验发现确实有这种元素存在,它就是氩。

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  • 随着物理学、化学、数学向生物学渗透,许多有远见的物理学家、化学家、数学家纷纷转向生物学课题的研究,使生物学飞速发展,遗传物质DNA“双螺旋结构模型”的提出,是一个很典型的例证。

    A.生物学成了许多有远见的物理学家、化学家、数学家热衷研究的学科

    B.多种学科向生物学科的渗透,促进了生物学的飞速发展

    C.N“双螺旋结构模型”的提出,证明现代社会缺少一流的生物学家

    D.N“双螺旋结构模型”的提出是物理学家、化学家和数学家的功劳

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  • 下列选项对英国化学家玻意耳提的成就描述错误的是()。

    A第一次提出“元素”的概念

    B发表《怀疑派化学家》一书

    C提出“在定量定温下,理想气体的体积与气体的压力成反比”的理论

    D制成了实验中常见的酸碱试纸——石蕊试纸

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  • 推翻“燃素说”,建立科学的燃烧理论是拉瓦锡的重大贡献。在创立燃烧理论过程中,他得益于一位英国燃素派化学家的重要启发,完成了自己的勋业,那位化学家叫什么名字()

    A、卡文迪许

    B、普里斯特列

    C、舍勒

    D、牛顿

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  • 某化学教师讲授“燃烧”时,引用了下列素材。请阅读材料,并回答相关问题。1703年,德国化学家施塔尔提出了“燃素说”。他认为有一种看不见的“燃素”存在于可燃物质中,燃烧就是物质失去“燃素”的现象。这种说法曾风行一时,支配了化学家的思想约一百年左右。然而,“燃素说”自身存在严重的缺陷,例如,从来没有人见过或证明“燃素”的存在。直到1774年,法国化学家拉瓦锡经过大量的实验研究,才提出了燃烧的“氧化说”,否定了“燃素说”。问题:(1)该教师引用上述素材有哪些教学价值?(2)燃烧的条件有哪些?在义务教育阶段是怎样定义燃烧的?
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  • 验收并公布无规定动物疫病区的部门是()

    A.农业部

    B.省级人民政府

    C.省级啓医行政管理部门

    D.县级人民政府

    E.省卫生厅
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  • 《中华人民共和国公职人员政务处分法》规定:篡改、伪造本人档案资料的,予以记过或者记大过;情节严重的,予以_______。()

    A.严重警告或者记大过B.降级或者撤职C.撤职或者开除D.留党察看或者撤职
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  • 2024年全国保密宣传教育月的主题是()。(2024)
    A.贯彻落实保密法。你我都是护密人

    B.国家利益高于一切,保密责任重于泰山

    C.筑牢保密防线,维护国家安全

    D.共筑保密防线,公民人人有责
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  • 使用CoreHTML删除和替换节点的方法如下:
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  • 防范和应对企业危机的意识有哪些()。

    A.“生于忧患”的危机意识B.“童叟无欺”的诚信意识C.“顾客利益至上”的公众意识D.“无所不及”的沟通意识E.“敢于否定自我”的创新意识
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