根据文字资料进行教学设计。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。文字资料：青铜器时期是在我国夏商周时期，针对这个时期青铜器的特点设计一堂美术欣赏课。
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根据文字资料进行教学设计。要求：（1）写出一篇要素完整的教学简案。（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。文字资料：青铜器时期是在我国夏商周时期，针对这个时期青铜器的特点设计一堂美术欣赏课。
A、进行实地调査→策划、确立调査目标→查找文字资料→市场调査报告初稿完成、征求意见→对资料进行汇总、整理、统计、分析→市场调査报告的修改与定稿→完成调查报告，提交企业或有关部门
B、策划、确立调査目标→查找文字资料→对资料进行汇总、整理、统计、分析→进行实地调査→市场调査报告初稿完成、征求意见→市场调査报告的修改与定稿→完成调查报告，提交企业或有关部门
C、进行实地调査→策划、确立调査目标→市场调査报告初稿完成、征求意见→查找文字资料→对资料进行汇总、整理、统计、分析→市场调査报告的修改与定稿→完成调查报告，提交企业或有关部门
D、策划、确立调査目标→查找文字资料→进行实地调査→对资料进行汇总、整理、统计、分析→市场调査报告初稿完成、征求意见→市场调査报告的修改与定稿→完成调查报告，提交企业或有关部门
文字资料的整理一般有实地源和文献源，由于文字资料在来源上存在差异，所以其整理方法也略有不同；通常情况下可划分为审查、分类和（）三个基本步骤。
A、汇编
B、总结
C、发表
D、记录
A.铜与锡
B.铜与金
C.铜与铁
D.铜与铝
关于护理健康教育的说法，正确的是（ ）。
A、录像、录音属于教育资料的文字资料
B、无论是文字资料还是视听资料，都应该符合科学性、针对性、通俗性和趣味性
C、教育的效果与教育的场所无关
D、实施计划之前，护士和病人做好准备即可
E、护士在进行健康教育的时候，只需关注疾病的种类
