1988年7月25日,经中共中央批准,中央军委发出通知,决定将(),定为中国人民解放军军歌。

A、抗大校歌

B、中国人民解放军进行曲

C、义勇军进行曲

D、新四军军歌

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  • 在学习《丰富多彩的进行曲》这一内容时,当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时,有学生回答说:“适宜在葬礼仪式时演奏。”老师问他:“为什么?”“因为这首乐曲的速度是缓慢的,而且,经常有从学校门口经过的灵车。那些人演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。从学生的回答中传递出这些信息:学生对婚礼音乐与葬礼音乐还无法很好区别,还不理解音乐的适用场合。于是,教师让学生针对“进行曲音乐与人们的生活”“葬礼仪式上的音乐该怎么选”这两课题任选一个展开讨论。最后,学生们得出结论:不同的进行曲适宜在不同的场合演出。在生活中,如果随便使用,就有可能会闹出笑话。以上这段例子体现了课中生成的(  )。
    A.从“善用学生的问”中生成B.从“妙用学生的错”中生成C.从“巧用学生的话”中生成D.从“活用学生的发现”中生成
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  • 出生于广东的人民音乐家冼星海代表作是()A、义勇军进行曲B、九一八C、春节序曲D、黄河大合唱

    出生于广东的人民音乐家冼星海代表作是()

    A、义勇军进行曲

    B、九一八

    C、春节序曲

    D、黄河大合唱

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  • 在学习《丰富多彩的进行曲》这一课时,教师要求学生聆听进行曲片段,说出它所适宜的演出场合。当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时,有学生回答说适宜在葬礼仪式时演奏。“为什么?”我问他。“因为这首乐曲的速度是缓慢的,而且,经常有从学校门口经过的灵车,那些人在演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。这会儿,教室里像炸锅了似的,有笑的、说的、学的。这种状况属于()。

    A、从“妙用学生的错”中生成

    B、从“善用学生的问”中生成

    C、从“巧用学生的话”中生成

    D、从“活用学生的发现”中生成

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  • B

    《星条旗永不落》,原名是StarsandStripesForever。创作于1896年,一般被认为是JohnPhilipSousa的作品。这首曲子在美国的地位很高,往往被用于大型群众游行活动等等。人气相当的高。到了1987年12月,美国政府将“星条旗永不落”确定为“国家正式进行曲”。但是,进行曲只是进行曲,《星条旗永不落》并不是美国国歌。

    所以这道题题目本身有问题,这里就选正确!

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  • 《宪法》规定,中华人民共和国的国歌是( )。

    A.《游击队之歌》

    B.《义勇军进行曲》

    C.《起来,不愿做奴隶的人们》

    D.《八路军进行曲》

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式,应充分体现企业的个性特色和文化底蕴,反映企业品牌的内涵,具有不可模仿性。

    A.正确B.错误
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  • 在企文化展时期,企业家是企业文化的实践者。
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别,其中,以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主,以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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