子身一人的赵老已年逾90,抗日战争时期入伍,l990年入住光荣院。近期赵老越来越虚弱,自己感觉“人生的大限”就要到了,每每“送走”身边的同伴,这位老人久久难以平复那份不舍与忧伤。作为社会工作者,光荣院社会工作的介入重点是( )。
A社会再适应
B生命回顾与哀伤辅导
C危机干预
D认知和情绪问题的处理
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子身一人的赵老已年逾90,抗日战争时期入伍,l990年入住光荣院。近期赵老越来越虚弱,自己感觉“人生的大限”就要到了,每每“送走”身边的同伴,这位老人久久难以平复那份不舍与忧伤。作为社会工作者,光荣院社会工作的介入重点是( )。
A社会再适应
B生命回顾与哀伤辅导
C危机干预
D认知和情绪问题的处理
因优抚对象自然减员,某地光荣院出现了空置床位。为了充分利用资源,该院接收了社会老人入住。为了化解优抚老人与社会老人在生活习惯等方面的矛盾,提升光荣院老人的生活质量,社会工作者应()。
A、呼吁为地方养老院增加床位
B、优先安抚光荣院的优抚对象
C、促进优抚老人与社会老人的融合
D、协助社会老人适应光荣院的居住条件
下列对于光荣院社会工作的说法中,不正确的是( )。
A光荣院社会工作只能运用直接服务方法
B光荣院社会工作的服务对象主要是老年人
C光荣院社会工作的目的是使优抚对象过上正常、安全的生活
D光荣院社会工作的服务是一个工作过程
A市光荣院根据住院优抚对象的健康现状与护理需求,将住养区划为颐养区与生活料理区。过去颐养区与生活料理区都在一个大院内,后来,因城市发展与道路改造,一条重要的交通线从大院内穿过。于是,颐养区与生活料理区分成了隔着马路遥遥相望的两个住养区,两个住养区内的老军人互不往来。根据此情况,小黄作为光荣院中的社工者,下列社工方法哪些是适宜的?()
A、开展人际支持小组,加强两个住养区老军人的相互了解
B、为两个住养区中的案主提高伙食补助
C、给民政局写信,要求将光荣院搬迁到市效
D、去周边的小学联络,请学校邀请老军人给小学生讲课,进行爱国主义教育
E、成立光荣院手工制作室,定期安排手工制作课
光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了,老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人,社会工作者组织光荣院院们友坐在一起,表达对老曾的理解,分享对生命的感悟,互相鼓励和扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是( )。
A教育小组
B成长小组
C治疗小组
D支持小组