教师在某课的“诵秋”环节中要求学生向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。据此以下学生的说法正确的一项是（　　）。
A.“榈庭多落叶，慨然知已秋”是唐代诗人陶渊明《酬刘柴桑》中咏秋的经典名句B.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是杜甫《山行》中描写枫叶的句子C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继《枫桥夜泊》中的句子，这二旬既描写了秋夜江边之景，又表达了作者思乡之情D.“山明水净夜来霜．数树深红出浅黄”是唐代边塞诗人刘禹锡的著名诗句

有疑问？点此联系我们收藏该题

查看答案

相关问题推荐

以下是一位语文教师为八年级下册《我的母亲》一课设计的学生作业，阅读并回答问题。作业：(1)课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?(2)作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?(3)试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。以下选项对这三道作业的设计意图说法错误的一项是（　　）。
A.设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文内容有一个整体的把握，三道小题难度逐渐降低B.第一小题主要是帮助学生理解全文内容C.第二小题主要是帮助学生理解文中深层内涵和写作方法D.第三小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考
查看答案
学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（　　）。
A.全面了解桥，掌握桥的名称由来．领略丰富的桥文化B.掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处C.养成善于观察生活、思考生活的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察D.培养自主学习、交流与合作的能力
查看答案
阅读《我的叔叔于勒》的教学实录(节选)，按要求答题。师：菲利普夫妇在意外遇到于勒时言行神态如何?其态度发生变化的主要原因是什么?请大家把表现菲利普夫妇言行神态变化的词句都找出来。生：如我的父亲“脸色煞白。两眼呆直”，母亲“神色张皇，结结巴巴地说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了。要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人接近我们!”师：找得非常好，下面我们请几位同学来朗读一下这几句台词。(陆续叫的几个同学都没把母亲那暴怒的语气读出来)生：老师给我们范读一下吧!教师课前并无这个准备，一时显得比较尴尬。学生们开始窃窃私语起来。但这位教师并没有拒绝，而是迅速调整状态，接着便进入角色，用气急败坏的、暴怒的、低沉的声调读道：“我就知道这个贼是不会有出息的……”读完后，学生给予了老师热烈的掌声。对上述教学实录的评价，不正确的是（　　）。
A.教师精心备好的一节课。结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象．教学效果不尽如人意B.教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，教师在备课时应尽量充分地考虑学生可能提出的问题D.课堂突发事件的处理．能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力
查看答案
学习《从百草园到三味书屋》后，教师布置了以下作业：①文中一系列动词，准确生动地描述了雪地捕鸟的过程。你的童年时光里，一定也有记忆深刻的场景，或雪地嬉戏，或田间追逐。试着写约200字的小散文，注意准确选用动词。②三五人自愿建立小组，把作者在三味书屋的经历编成约10分钟的小短剧．下节课进行演出，要求不看台词、适当想象、含有情节、表演生动。根据个人兴趣．选做其中一题。对该教学环节评价不恰当的是（　　）。
A.给学生的作业量过大，对基础差的学生是有形压力B.体现出对自主、合作、探究学习方式的探索与实践C.第二题具有综合性。能考查学生的理解、表达、想象等能力D.赋予学生学习的自主权。营造了民主的学习氛围
查看答案
学习辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，教师要求学生列举其他的怀古诗，以下不符合要求的是（　　）。
A.《登金陵凤凰台》B.《乌衣巷》C.《蜀相》D.《题乌江亭》
查看答案

相关问题推荐

最新解决用户提交的题