网络游戏成瘾者的表现包括（）。(A)在网络游戏中获得强烈满足感和成就感(B)不由自主地强迫性网络游戏(C)一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应(D)陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔
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19岁的男大学生，来到门诊，自诉学习压力大，近来经常出现无休止地思索："树上叶子为什么是绿的？"、"1+1为什么等于2？"之类的问题，为此苦恼不已病人的这种表现属于（）
A、强迫性怀疑
B、强迫性回忆
C、强迫性穷思竭虑
D、强迫性对立性思维
E、强迫意象
阅读下面的材料，按要求作文。
据调查资料显示：我国22岁以下的网络游戏用户占到了总体的52．5%，网络游戏在中小学生的应用中排列第三位。可以说，游戏娱乐已成为青少年学生上网的第一需求。但与此同时，越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。据统计，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14．8%。我们平常看到最多的也是“网络游戏给沉溺其中的青少年学生带来诸多负面影响”的报道和评论。那么，是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷会有什么危害？网络游戏就真如洪水猛兽，一无是处吗？
读了上述文字，你有什么联想、感悟或思考？请选择一个角度，写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
A“网络游戏防沉迷系统”的推出，意味着未成年人玩网络游戏得到了主管部门的允许，从而可以从秘密走向公开化
B除网络游戏外，还有单机游戏，电视机上玩的PS游戏等，“网络游戏防沉迷系统”可能会使很多未成年玩家转向这些游戏
C许多未成年人只是偶尔玩玩网络游戏，“网络游戏防沉迷系统”对他们并无作用
D“网络游戏防沉迷系统”对成年人不起作用，未成年人有可能冒用成年人身份或利用网上一些生成假身份证号码的工具登录网络游戏
调查表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校作出决定：禁止在校园网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑？
A．玩网络游戏是不可能被禁止的。
B．适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质。
C．大学生主要在网吧里玩网络游戏。
D．要禁止大学生在校园网上玩网络游戏，技术上实现起来比较困难。
