按反映活动的深度来划分，知识可分为（　　）。

A、一般知识与特殊知识

B、普通知识与专业知识

C、感性知识和理性知识

D、陈述性知识与程序性知识

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  • 从教学设计的角度考虑，一般将知识分为分为（ ）。

    A陈述性知识

    B程序性知识

    C策略性知识   

    D概括性知识

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  • 陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。

    A.“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识，“加减运算”需要程序性知识

    B.“修自行车”是陈述性知识，“音乐欣赏”需要程序性知识

    C.“骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停，绿灯行”是程序性知识

    D.“水到100℃沸腾”是陈述性知识，“水的分子式是”是程序性知识

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  • 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是"陈述性知识"、"程序性知识"以及()。

    A.策略性知识

    B.过程性知识

    c.技能性知识

    D.概念性知识

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  • 以下属于一般知识和能力的是（）。[2013年11月、2010年5月三级真题]
    A.智商B.记忆能力C.理解速度D.数字才能E.财务会计知识
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  • 题目陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程，主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的是（  ）。
    A:“修自行车”是陈述性知识 ,“音乐欣赏”需要程序性知识
    B:“美国的首都是华盛顿”是陈述性知识，“加减运算”需要程序性知识
    C:“水到100℃沸腾”是陈述性知识，“水的分子式是H2O”是程序性知识
    D:“骑马射箭”是陈述性知识，“红灯停，绿灯行”是程序性知识
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