在一次小组工作中,组员丽玲正在分享:“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵,每次吵完了,妈妈就会伤心地哭个不停,我怎么都劝不住(丽玲哭泣)。我很难过,我不想看妈妈那样哭,我真是个没用的孩子,我劝不了妈妈(哭得泣不成声)。”看到这一场景,组员阿珠递了一张纸巾给丽玲,轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是()。 A:阻止阿珠的做法,继续询问丽玲在这件事中的感受和想法B:支持阿珠的做法,肯定小组中的正向关怀和力量C:转移焦点,邀请其他组员分享正向的经历D:转移焦点,询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

查看答案

相关问题推荐

  • 随着中国社会的不断发展,社会工作实务的服务对象从困难群体扩展到其他有需要的人士。根据服务对象拓展的趋势,社会工作可以将其纳入服务范畴的是()。 A:吸食新型毒品的成瘾者B:下岗失业者C:新进城的务工人员D:需舒缓压力的企业高管
    查看答案
  • 在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社会工作者较宜采用的服务模式是()。 A:人本治疗模式B:心理社会治疗模式C:理性情绪治疗模式D:任务中心模式
    查看答案
  • 老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚,二级肢残,靠轮椅行走;小李未婚,患重度精神障碍,无行为能力,其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是()。 A:老张有权对移交安置事项充分知情B:老张的妻子可代替老张做相关决策C:社会工作者可代替小李做相关决策D:小李在事关自身利益的决策中起主导作用
    查看答案
  • 人类行为的变化既受到人们自身改变的影响,也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的()特征。 A:主观性B:稳定性C:单一性D:整合性
    查看答案
  • 五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走,只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论,小平的道德水平处在()。 A:寻求认可定向阶段B:遵守法规和秩序定向阶段C:社会契约定向阶段D:相对功利定向阶段
    查看答案
  • 下列各项,有关积滞的预防与调护,错误的是()A、调节饮食,合理喂养,乳食宜定时定量,富含营养,易
    下列各项,有关积滞的预防与调护,错误的是()

    A、调节饮食,合理喂养,乳食宜定时定量,富含营养,易于消化

    B、忌暴饮暴食、过食肥甘炙、生冷瓜果、偏食零食及妄加滋补

    C、应根据小儿生长发育需求,逐渐给婴儿添加辅食

    D、伤食积滞患儿应暂时控制饮食,给予药物调理

    E、积滞消除后,尽快恢复正常饮食,并予以滋补调理
    查看答案
  • It is because she is too young ______ she does not know how to deal with the situation.

    A. so

    B. that

    C. so that

    D. therefore
    查看答案
  • The moon gives ______ no light of its own.

    A. off 发出,发光

    B. up 放弃

    C. in 屈服

    D. away
    查看答案
  • The announcement says that the class meeting will be ______ at 7 o'clock Tuesday evening.

    A. taken

    B. made

    C. placed

    D. held
    查看答案
  • I hate those people who think they are superiorme without any reason.
    A. at B. on C. to D. than
    查看答案