针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生学习自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是(  )。
A.阿德勒式小组理论B.精神分析小组理论C.行为治疗小组理论D.完型治疗小组理论

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  • 下列社会工作服务中,运用小组中直接干预方法的是(  )。
    A.运用角色扮演的方法,促使组员行为改变B.采用家庭作业,为组员提供经验性学>-7的机会C.运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色D.通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成
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  • 社会工作者小方拟推动成立一个“爱绿护绿”的小组,关注社区绿化问题,小方与居民老李和老张谈了这个想法,他们表示愿意加入,但说目前参与的人太少,没有信心做好。针对这一情况,小方最适宜的做法是(  )。
    A.向他们说明参与小组不需要太多时间,并能中途退出B.向他们说明决定参与的居民中有他们的老朋友C.说明加入小组的好处,坚持邀请他们加入小组D.肯定他们积极参与的想法,鼓励他们加入小组
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  • 社会工作者在社区开展工作时,需要与街道办事处、居委会、物业公司、辖区单位等多种组织建立关系,共同服务居民,建设社区。在与各类组织打交道的过程中,社会工作者应该遵守的一般原则是(  )。
    A.尽早开始联络,为合作奠定基础B.保护各方利益,实现利润最大化C.以感情联络为纽带,通过口头沟通明确合作责任D.以社区问题为中心维系关系,彼此保持一定距离
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  • 在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是(  )。
    A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
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  • 某老年公寓社会工作者为新人院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是(  )。
    A.“你争我抢”:大家一起抢凳子B.“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图C.“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字D.“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
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  • It is because she is too young ______ she does not know how to deal with the situation.

    A. so

    B. that

    C. so that

    D. therefore
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  • The moon gives ______ no light of its own.

    A. off 发出,发光

    B. up 放弃

    C. in 屈服

    D. away
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  • The announcement says that the class meeting will be ______ at 7 o'clock Tuesday evening.

    A. taken

    B. made

    C. placed

    D. held
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  • I hate those people who think they are superiorme without any reason.
    A. at B. on C. to D. than
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  • Food and shelter are _____ for human beings.
    A. special B. especial C. essential D. exceptional
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