某学校是一所民工子弟学校,家长们平时都忙于为生计奔波,疏于对孩子的教育管理。学校里经常会发生打群架、集体逃学等问题;不少同学上课思想不集中、回家不做作业,对学习没有兴趣;还有的学生整天不苟言笑,郁郁寡欢。

【问题】

针对这些现象,作为学校社会工作者,请拟订一份改变这种现状的工作方案。

(1)问题的陈述与分析

上述案例中,民工子弟学校的孩子面临的问题主要有以下几个方面:

①家庭关系问题。因父母比较辛劳,疏于教育,家庭交流沟通较少,这些外来务工人员子女缺少父母的关心和爱护。

②行为问题。尚未形成正确的人生观和价值观,出现打群架和集体逃学等偏差行为。

③学习问题。存在不爱学习、思想不集中、回家不做作业等不良习惯。

④经济问题。父母收入较低,家庭经济状况不好。

⑤心态问题。缺乏人生规划和奋斗动力,整天不苟言笑,郁郁寡欢。

(2)方案设计

根据农民工子女的特点,学校社会工作者设计的服务方案内容如下:

①方案目标。营造良好的家庭氛围,树立自信心,改变偏差行为,养成良好的学习习惯,并掌握学习的方法和技巧。

②实施策略

a.开发学校资源,丰富学生生活,让学生充分发挥个人的特长与爱好,提供丰富的社会知识,以提高学生生活质量,使他们的生活更充实,更富情趣;

b.培养他们对社会角色的认同,了解学生角色的行为规范,帮助他们改变不良的社会行为习惯,在一系列活动中学习交友技巧,学会合作、关心他人等;

c.组织学校志愿者定期对他们进行学习方法、兴趣等方面辅导,激发学生的学习动机,树立正确的学习态度,发展学生兴趣,提高他们的学习积极性;

d.利用学校资源进行清洁卫生劳动,体验劳动的辛苦和光荣,理解父母的艰辛;

e.定期在学校进行亲子活动,让父母感受孩子的成长和孩子对父母的需求,建立健康的家庭互动模式和融洽的家庭关系。

③方案执行。包括整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。

④方案评估。包括家长、学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估等。

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  • 陈伟在读初二的时候,爸爸妈妈因为感情不和而离婚,陈伟一直和妈妈生活在一起。妈妈在一家事业单位工作,对于陈伟的管教特别严格,除了在学校的时间以外,不得随意外出。妈妈要求陈伟每天在家中完成功课和一些课外的学习课程,不得偷懒和贪玩,一旦发现他不认真,就会严厉批评陈伟。近期,妈妈发现陈伟越来越沉默,很少与她讲话,放学回来就躲在自己的卧室里,虽然是在看书,但更像是在发呆。老师也向陈伟的妈妈反映,陈伟的学习成绩直线下降,在课堂上听讲不认真,发言也不积极,对于老师的批评也只是听着,既不辩解也不接受。陈伟的妈妈看着越来越内向的陈伟,内心很是焦急,但又无可奈何,于是找到社会工作者小王,希望他能够帮助陈伟。

    【问题】

    1.请结合本案例分析一下陈伟面临着哪些困境。

    2.针对陈伟所面临的困境,小王应采用什么样的介入策略?

    1.陈伟面临以下困境:

    (1)父母离婚后,家庭不完整,这给陈伟带来了很大的影响,使他缺少正常的家庭温暖,缺少母爱。

    (2)妈妈对于陈伟的管教过于严厉,除了正常的学校学习外,还有额外的学习课程,完成不好会遭受妈妈的批评。

    (3)由于妈妈的管教,陈伟缺少与同龄人交往的机会,不懂得如何与人沟通,适应能力较弱。

    (4)因为老师的批评,陈伟会产生挫折感,这对于陈伟的心理发展很不利。

    2.小王应采用的介入策略包括:

    (1)与陈伟建立信任的关系,与他进行沟通,了解他内心的真实想法,帮助他重新认识父母及学校老师的做法。

    (2)教授陈伟与人沟通的技巧,鼓励他多参加集体活动,建立健康的学习环境。

    (3)与陈伟的妈妈进行沟通,教授他正确的教育方式,促进母子之间的沟通,帮其建立正常的家庭交往关系,让陈伟感受到家庭的温暖。

    (4)与陈伟的老师进行沟通,请老师理解和关心陈伟,帮助他提高学习成绩。

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  • 于某今年63岁,现住农村老家,老伴在八年前去世了。儿子退伍后一直在城里工作。老人年岁高,走路不太灵活,除了夏天在小院子里养点花以外,平时很少外出,也很少有客人来访。儿子很孝顺,多次劝说老人到城里与他一起生活,但老人怕住城里不习惯,还会给儿子带来麻烦,说什么也不去。老人每天没事可做,多半时间都孤单地坐在院子里。

    【问题】

    1.什么是老年人问题?

    2.结合案例来说明老年人都会遇到哪些具体问题。

    1.老年人问题是由老化而引起的社会问题。老年问题包括因个人的老化而导致的问题,以及由于社会人口老龄化而出现的问题。老年人问题主要包括两方面含义:

    (1)由老年人的特殊情况而产生的老年人自身的社会问题,称之为老龄问题在人道主义方面的问题;

    (2)由于人口年龄结构的变化,老年人口在总人口中的绝对值和相对值上升,而导致的人口老龄化对整个社会所产生的问题,国际上称之为老龄问题在社会发展方面的问题。

    2.在现代社会,由于工业化、城市化的推进以及社会经济的发展,一方面,老年人的生活条件、收入水平、健康状况、人均寿命等社会性指标都呈上升的趋势;另一方面,老年人相对的社会经济地位又呈现下降的变化特点。具体而言,老年人遇到的问题有:

    (1)家庭结构的改变使无人照顾的老人增加。比如于某老伴去世,只有一个儿子,又在城里工作,这种家庭结构是老人无家人照顾的原因之一。

    (2)老年人无法适应工业化都市发展所带来的生活变化。工业化的发展,使老年人越来越无法适应这变化多端的生活环境,因此于某不愿意到城里儿子家生活,而是选择了仍在老家生活。

    (3)教育文化进步与严重的代际隔阂。于某的儿子退伍后,自己有自己的生活方式.于某也认识到和儿子之间有隔阂,不愿给儿子添麻烦,所以自己独居。

    (4)老年人社会交往的减少。人到老年时心理自觉不自觉会有一种孤独感,一种自卑感,所以从心理上他们倾向于不与人交往;另一方面,在现实当中,老年人的确与其他群体交往少。本案中,于某也是更多地选择了一个人孤单地坐在院子里。

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  • 彬彬今年8岁,正读小学二年级,父母均为打工人员,在3年前离婚,彬彬被判给母亲金女士抚养。目前,金女士对再婚持排斥态度,她将所有的希望都寄托在彬彬身上,管教非常严厉,只要彬彬稍微有点淘气,金女士就打骂彬彬。最近,因为公司倒闭,金女士下岗了,家庭失去了收入来源,金女士既忧虑又急躁,对彬彬的打骂成为家常便饭。而彬彬的父亲一直拖延支付彬彬的抚养费用。现在,彬彬的学习成绩下滑得厉害,还经常撒谎、不交作业、不喜欢与同学一起玩耍,动不动就与同学打架。彬彬的班主任老师找到学校的社会工作者,希望为彬彬提供服务。

    【问题】

    1.儿童的需要主要有哪些?

    2.上述案例中,彬彬面临的困境主要有哪些?

    3.针对彬彬目前的困境,社会工作者可以采取哪些介入策略?

    1.儿童的需要主要包括:

    (1)生存的需要。生存是所有生物体的共同需要,但是儿童的生存需要不仅表现在其要获得足够的物质以满足生命的延续和身心的健康成长方面,还表现为这些需要的满足,不能依靠其个体实现而必须由其家庭或者社会来满足。有时需要社会政策层面介入帮助,亦可以上升为法律层面的强制性要求。

    (2)爱的需要。儿童在家庭或者机构中生活,除了摄入营养以使其身体健康成长以外,还需要爱,以使其情感也能获得发展,使他们在成年进入社会以后,能够与其他社会成员正常相处。

    (3)学习的需要。儿童自出生就肩负着使命,他们要成长为合格的社会人,而在人类社会中存在大量的知识和技能,作为一个合格的社会人,必须掌握基本的知识和技能。儿童需要通过不断的学习,长时间的积累才能使其今后成年步入社会时,更好地适应社会。

    (4)游戏的需要。儿童需要游戏,这是由其天性决定的。儿童在游戏中获得身体的成长,并通过游戏学会与人相处,逐渐地认识和了解社会。

    (5)社会化的需要。儿童的社会化是每个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。

    (6)被保护的需要。儿童由于未成年,其自我保护能力较弱,需要社会对他们进行特殊的保护。既要保护儿童使其健康成长,又要保护他们的合法权益不受到侵害。

    2.在上述案例中,彬彬面临的困境主要有以下几个方面:

    (1)不良情绪需要改善。母亲金女士的不良情绪传染给了彬彬,导致彬彬产生自卑、焦虑、暴躁等不良情绪,严重影响了学习,还经常撒谎、不交作业、不喜欢与同学一起玩耍,动不动就与同学打架。

    (2)恶劣的亲子关系需要改善。金女士由于婚姻失败的消极影响,对彬彬寄予厚望,管教非常严格,失去工作后,脾气暴躁,经常打骂彬彬,危害了彬彬的人身安全,致使亲子关系恶劣。

    (3)在学校的不良行为需要修正。彬彬在学校经常撒谎、不交作业、与同学打架的不良行为都需要修正,应当培育其人际交往能力和正确的价值观。

    (4)拮据的家庭经济状况需要改善。彬彬的母亲最近下岗,家庭失去了收入来源,而父亲一直拖延支付彬彬的抚养费用,家庭经济比较拮据。

    3.针对彬彬目前的困境,社会工作者应采取的介入策略主要有:

    (1)对彬彬进行心理辅导。舒缓彬彬的不良情绪,帮助彬彬理解母亲对他的良苦用心,增强彬彬的自我认同感和自信心。

    (2)帮助彬彬修正在校的不良行为。协助彬彬改正撒谎、不交作业以及与同学发生矛盾时用暴力解决问题的错误行为,帮助他学习人际交往的技巧,改善与同学的关系。

    (3)与彬彬的母亲进行沟通。教导彬彬母亲应该学习家庭教育技能,让彬彬的母亲认识到打骂的管教方式对彬彬造成的身心损害,帮助其改正打骂儿子的管教方式,缓解母子之间的紧张关系。鼓励并协助彬彬的母亲找到新工作,在获得稳定收入之前,可适当争取经济援助。

    (4)与彬彬的父亲取得联系,通过合理、合法的途径为彬彬争取及时足额的抚养费用。

    (5)教导彬彬学习相应的社交技巧,鼓励他主动与父母和同学进行交流。

    (6)与彬彬的班主任老师进行沟通。请班主任老师理解彬彬的不良行为产生的原因,争取班主任老师协助彬彬改正不良行为。

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  • 某休养院根据住院优抚对象的健康状况和护理需求,将住养区划分为休养区和生活照料区。以前,休养区和生活照料区在一个大院内;后来,由于休养院改建,休养区和生活照料区被栅栏隔开了。长期以来,休养院中两个区很少交流,这对人住优抚对象转区的负面作用尤为突出。居住在休养区的优抚对象随着年龄的增大,身体状态每况愈下,需要转住到生活照料区;但是,当工作人员向优抚对象提出转区建议的时候却遇到很大的困难。为了加强两个区之间的交流,降低优抚对象因身体状况下降而导致的情绪低落和抑郁,减少优抚对象对其他区的排斥感,院内社会工作部决定设计并开展小组活动,以便改善目前的情况。

    【问题】

    针对案例中反映的问题,请你简要设计出一个小组活动方案,以改善休养院目前的不良情况。

    (1)问题的陈述与分析

    题中案例中,由于长期缺少交流,休养院内的优抚对象彼此之间出现信息缺失或信息误导,造成“转区”的困难加大,需要加强休养区与生活照料区之间的交流。

    (2)小组活动方案设计

    根据上述分析,社会工作者设计的小组服务方案如下:

    ①小组目标

    加强休养区和生活照料区优抚对象之间的相互了解和沟通,建立良好的人际关系,减少排斥感,以降低“转区”的困难。

    ②组员选择

    选择具有相似背景或存在相似问题,且爱好和兴趣、身体状况也大致相同或相近的老人,以利于小组工作的开展。

    ③活动内容

    活动内容设计一定要考虑到优抚对象的身体和心理状况,围绕着交流和沟通展开。

    ④活动安排

    根据情况安排4~5次活动,场地和时间应该考虑优抚对象的具体情况。

    ⑤小组反思

    小组活动过程中,要不时地进行反思,针对小组活动让组员提出改进意见,以提高组员的参与度,同时也要防止一些不利于小组进展的言行出现。

    ⑥危机干预

    对于一些突发事件,如小组成员突然出现身体不适或组员之间发生较为激烈的冲突,应该做好充分的准备。

    ⑦小组解散

    小组解散时,应该告诉优抚对象小组成立的目的和意义,处理好组员的离别情绪。

    ⑧小组评估

    小组活动过程中及其结束后,社会工作者都要对方案执行情况、组员的满意度等进行评估,最重要的是小组活动的成效评估和过程评估。

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  • 陈丽是丈夫所在的村里第一个外来媳妇。由于两人在婚前有一定感情基础,婚后和丈夫感情还算不错。婚后两年,陈丽生下一个可爱的女孩,但丈夫和婆婆不满意,他们还想让陈丽再生一个男孩。陈丽因为生孩子以后没有得到很好的照顾,原本不错的身体变得很差。陈丽也想为丈夫再生一个男孩,但一直没有怀上孩子,经过医院检查,医生说陈丽的身体不能再要孩子了。此后,丈夫和婆婆对她的态度越加恶劣,婆婆甚至在一次争吵中说不能生孩子就离婚。陈丽很绝望,不知该怎样做。

    【问题】

    1.妇女社会工作需要达到哪些目标?

    2.在本案例中,社会工作者应该如何运用妇女社会工作的基本原则?

    3.如果你是社会工作者,请提出解决陈丽问题的策略。

    1.妇女社会工作的目标包括:

    (1)直接目标

    ①缓解压力和宣泄情绪。②重塑自信,提升对自我的认识。③解决妇女的实际困难和需要。

    (2)中间目标

    ①协助妇女重新界定妇女问题,认识到妇女问题不仅是个人问题,更是社会问题。②提升性别意识、促进自省、自信和自我认同。③建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感。

    (3)最终目标

    ①重新建构权力关系。②建立妇女网络与网络之间的连接。③倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。

    2.在本案例中,社会工作者运用妇女社会工作的基本原则有:

    (1)尊重陈丽是独立的个体,有她独特的生活经验,而不仅仅是家庭角色的扮演者。

    (2)承认妇女的多样性以及与其一起工作的视角的多样性。

    (3)了解、理解和接纳陈丽的现实处境和她的生存选择。

    (4)认识到陈丽本身也是一个资源,有能力处理自己的问题。

    (5)将个体与群体联结起来,促进妇女之间特别是具有类似经历的妇女互动。本案例中就要促进陈丽与村里其他有同样问题的妇女之间互动互助。

    (6)妇女是发展的主体,而不是客体。

    (7)增加妇女的资源和选择的多样性。

    (8)社会工作者与服务对象之间关系的平等。

    3.解决陈丽问题的策略主要有:

    (1)首先要使陈丽认识到自己所拥有的权益和能力,使其明白她的困境并不仅是个人原因,帮助其提高自信和自强精神。

    (2)对陈丽的丈夫和婆婆进行会谈,让他们认识到陈丽的家庭角色不只是传宗接代,生育子女的工具,而是和丈夫平等的人,需要被视作独立的人来看待。帮助他们逐渐改变传统的对妇女的看法。

    (3)帮助陈丽在附近联系工作,能够使陈丽在经济上独立自主。

    (4)将村里陷于困境的妇女召集起来组成小组,通过小组互动、小组经验、小组凝聚以及方案活动实现小组中妇女个人和小组整体问题的解决。

    (5)在村里宣传妇女权益,改变传统偏见和歧视,树立正确的妇女发展观。

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  • 帷幕灌浆段长度特殊情况下可适当缩减或加长,但不得大于()m。

    [['A.5','B.10','C.15','D.20']]
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  • 集中就业名词解释
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  • Theword “collapse” in Paragraph 5 probablymeans “ ”.
    A.
    a sudden failure
    B.
    the basic rule
    C.
    adisappointing start
    D.
    the gradual development
    E.
    ollapse意为“崩溃;垮掉”。
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  • ATmega32单片机对中断采用两级控制方式,它是如何控制的?
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  • 18.2021年12月9日,甲在其工作场所收到乙邮寄的快递包裹,包裹内是一件寿衣。快递面单上所载的收件人为甲,收件电话为甲的电话,收件地址为甲的工作地点,寄件人署名为乙。后甲与7取得联系,乙称其为平台商家,甲要求乙提供下单人的信息,乙未予提供。甲认为乙的行为己严重违区了公序良俗,严重侵害了其私人生活安宁和人格权,故将乙诉至法院,要求赔礼道歉并赔偿精神损害。
    问题:法院能否支持甲的诉讼请求?为什么?
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