周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是()。
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
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周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信子、樱花、向日葵，并分析其构造。刘老师采用的教学方式是()。
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、知识直观
分别选出三种冬春分化类型的花卉（）。
A、金鱼草
B、风信子
C、凤仙花
D、金盏菊
E、雏菊
阅读乐园。
不知不觉（jiào jué），春风已经踏（tà）着轻盈（yíng）的步伐（fá）走来了，近了！近了！我仿佛已经感（gǎn）受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植（zhí）物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相（xiāng xiàng）开放，那红的像火，黄的似霞，白的如雪，真的繁花似（shì sì）锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉（zuì）。细听，蜜蜂们已在辛勤（qín）地工作，嗡嗡（wēng）地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂（jì）寞（mò）地在花丛中翩（piān）翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖。从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐（yuè lè）章。歌唱家——黄鹂小姐，崔树上用美丽的歌喉唱着这首交响曲（qū qǔ）。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好（hào hǎo）啊！
1．请把文中加粗字的错误读音用“＼”画去。
2．本文都写了哪些动、植物？
____________
3．第3自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？
“小音符”指的是_______________。
“五线谱”指的是_______________。
郁金香、风信子、葡萄风信子、水仙、百合都是园林中比较常见的秋植球根花卉。
A、对
B、错
