教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()。
A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、理想内驱力
E、自我价值内驱力
A.成就内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
阅读下面的文字，根据要求作文。
一节生物课上，老师问道：“大家想想，用酒精消毒时，什么浓度为好？”学生齐声回答：“当然是越高越好啦！”老师说：“错了。浓度太高的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的做法，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才会佳。”
老师的话的确启人思考，请仔细体味，自选角度，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①不要脱离材料的含意。
②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不得套作，不得抄袭。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范，正确使用标点符号。
