下列机构属于协调性质的环境管理机构的是（）
A、德国的联邦内阁环境委员会
B、意大利的环境问题部际委员会
C、英国的皇家污染委员会咨询性
D、中国的环境保护委员会
E、美国的环境质量委员会咨询性
F、日本的公害对策审议会咨询性
为适合儿童的生长发展和社会变化的需要，日本教育课程审议会确定了课程改革的总目标和指导思想()。
A培养具有丰富的人性和社会性，能够自立于国际社会的日本人
B培养学生独立学习和独立思考的能力
C通过开展宽松的教育活动，切实加强基础，充实发展个性的教育
D使各个学校能够发挥主动性，创造出有特色的教育，兴办特色学校
A．加强企业技术创新体系建设
B．建立产业技术政策和重大技术项目咨询审议会制度
C．建立以城市为依托、开放式的技术创新体系
D．大幅度提高科研人员待遇
E．建立以大企业和科研机构为依托的行业技术开发基地
推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有)。
A．临时教育审议会
B．文部省
C．教育部
D．教育督察会
