从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看,连续性和阶段性的关系是()。A、有连续性,就不可能有阶段性B、有阶段性就不可能有连续性C、绝对对立的D、辨证统一的 相关专题: 连续性 阶段性 有疑问?点此联系我们 收藏该题 查看答案