学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。
A、体现了情感态度与价值观的引导
B、总结语能体现文本思想内涵
C、结束语过于单一
D、虎头蛇尾，不利于学生理解文本
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学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。
A、体现了情感态度与价值观的引导
B、总结语能体现文本思想内涵
C、结束语过于单一
D、虎头蛇尾，不利于学生理解文本
阅读《伤仲永》课堂结束语，按照要求答题。人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙，大字不识几个，通过学习，也能够具有惊人的长进。美国的海伦•凯勒，出生才19个月，就失去了视听能力，不久又变哑了，但她没有屈服于命运，而是通过顽强学习最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦•凯勒与方仲永，正好从正反两方面说明了后天学习的重要性。以下有关这则教学结束语的说法，不正确的一项是（）。
A、教学的结束不意味着学生学习的结束，拓展式课堂结束语，将学生的思维由课内拉到课外，教会了学生举一反三
B、拓展式结束语，由课文学习到类文的对比，增加了课堂的韵味
C、教师从内容到结构，从语言到人物进行对比结课，异中求同，从而加深了学生对课文的理解
D、教学是基础，拓展是延伸，拓展式教学深化了教学的内容，弥补了课文教学内容狭隘的缺陷
A.正确
B.错误
会议纪要的正文一般分为哪三个部分（）
A会议概况、与会人员、结束语
B会议概况、会议内容、与会人员
C会议概况、会议内容、结束语
D与会人员、会议内容、结束语
口语交际。
2004年元旦到了，你班准备举办庆新年元旦联欢晚会。经过民主推荐，你非常荣幸地被选中做联欢晚会的主持人。你怎样设计你主持晚会的结束语以吸引观众呢？
结束语：
A.公文标题、主送机关和发文机关名称
B.公文标题、导语和正文主体
C.公文标题、正文主体和结束语
D.导语、正文主体和结束语
