文言文总结课上教师讲道，学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章，并引导学生对其进行总结，以下学生列出的作品中不正确的一项是（）。
A、《邹忌讽齐王纳谏》
B、《庄暴见孟子》
C、《触龙说赵太后》
D、《荆轲刺秦王》
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文言文总结课上教师讲道，学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章，并引导学生对其进行总结，以下学生列出的作品中不正确的一项是（）。
A、《邹忌讽齐王纳谏》
B、《庄暴见孟子》
C、《触龙说赵太后》
D、《荆轲刺秦王》
标志着北京地区正式纳入中原王朝管辖范围的事件是（）
A、召公封燕
B、昭王建立燕下都
C、乐毅伐齐
D、荆轲刺秦王
E、子之之乱
A、《冯谖客孟尝君》
B、《邹忌讽齐王纳谏》
C、《荆轲刺秦王》
D、《谏逐客书》
下列作品中人物最后都死了，他们在临死之前都想了些什么？请依据课文情节，为其中的一人设置一段临死前的心理独白，不少于200字。
《荆轲刺秦王》中的荆轲 《鸿门宴》中的曹无伤
学习完文言文《孙权劝学》后，教师引导学生总结由文言文中化用出的成语。下列成语与文言文对应不恰当的是（ ）。
A、世外桃源（《桃花源记》）
B、刮目相待（《孙权劝学》）
C、熟能生巧（《卖油翁》）
D、扑朔迷离（《黔之驴》）
