一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)

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  • 不超过100名的小朋友站成一列。如果从第一人开始依次按1,2,3,···,9的顺序循环报数,最后一名小朋友报的是7;如果按1,2,3,···,11的顺序循环报数,最后一名小朋友报的是9,那么一共有多少名小朋友?( )

    A.98

    B.97

    C.96

    D.95

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  • 每次教学活动前,吴老师都会组织小朋友们做,请你跟我这样做的游戏。后来小朋友们觉得乏味,这一天吴老师又做这个游戏,他热情地说,请你跟我这样做。小英突然冒出一声,不想跟你这样做,全班哄堂大笑。对此,吴老师应该怎样办?( )

    A.停止游戏,直接进入教学环节

    B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序

    C.继续游戏,对小朋友不理睬

    D.继续游戏,根据小朋友兴趣调整动作

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  • 小强与‘位小朋友发生了矛盾,使骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于相关后果法。()

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    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式,应充分体现企业的个性特色和文化底蕴,反映企业品牌的内涵,具有不可模仿性。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别,其中,以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主,以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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