小朋友

一群小朋友分一堆糖。第1个小朋友拿了1块，第2个小朋友拿了2块，第3个小朋友拿了3块……依次类推，后拿糖的小朋友都比他前面的小朋友多拿1块。这群小朋友刚好把这堆糖分光。如果平均分配，每个小朋友刚好可以分到10块糖。这堆糖共有（）块。

A．186

B．189

C．190

D．192

有三堆数量相同的糖果分给一群小朋友，第一堆平均分给这些小朋友后，走了若干个小朋友，再将第二堆平均分给剩下的小朋友后，又走了若干个小朋友，最后再将第三堆平均分给剩下的小朋友。已知三次都分到糖果的小朋友中，有小朋友分到的糖果总数量正好是一堆的数量，则这群小朋友共有（）个。 A.6B.8C.12D.16

桂信幼儿园的音乐兴趣班中有160名小朋友，有131个小朋友学习古筝，146个小朋友学习吉他，97个小朋友学习架子鼓，125个小朋友学习小提琴，那么至少有多少小朋友四种乐器都学（）

A、19

B、25

C、28

D、32

下列句子中有特殊成分的是（）。

A、喂，小朋友，你快吃吧！

B、那个小朋友，我认识他。

C、你瞧，我是认识这个小朋友的。

D、我认识那个小朋友。

E、说实在话，我并不认识那个小朋友。

把一袋糖分给小朋友们，每人分10粒，正好分完；如果每人分15粒，刚好有4个小朋友分不到糖。那么共有()个小朋友。（）{Page}把一袋糖分给小朋友们，每人分10粒，正好分完；如果每人分15粒，刚好有4个小朋友分不到糖。那么共有()个小朋友。（）

A．8

B．10

C．12

D．14

[多选]下列句子中有特殊成分的是（）。
A．喂，小朋友，你快吃吧！
B．那个小朋友，我认识他。
C．你瞧，我是认识这个小朋友的。
D．我认识那个小朋友。
E．说实在话，我并不认识那个小朋友。

老师给幼儿园的小朋友分糖果，如果只分给第一组，则每位小朋友可得糖果15块，如果只分给第二组，则每位小朋友可得糖果10块，如果只分给第三组，则每位小朋友可得糖果12块，那么把糖果分给三组小朋友，每位小朋友可得糖果多少块？

A、4

B、5

C、6

D、7

幼儿园的小朋友排队，如果每排站n个小朋友，可以站成4排，还剩1个小朋友，那么幼儿园共有______个小朋友．

佳信幼儿园的音乐兴趣班中有160名小朋友，有131个小朋友学习古筝，146个小明友学习吉他，97个小朋友学习架子鼓，125个小朋友学习小提琴，那么至少有多少小朋友四种乐器都学？()

A．19

B．25

C．28

D．32

小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于（）。

小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于（）。

小强与‘位小朋友发生了矛盾，使骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。（)

小朋友旅游团一般是以学校、单位组织的，以春、秋两季游为多。小朋友的最大特点是好奇、多动、不注意安全，不像成年人旅游团那样乐意听导游员的讲解。因此，带领小朋友旅游团进行参观游览应根据小朋友的特点，有针对性和选择性地介绍讲解。

请简述带领小朋友旅游团，导游员该怎么办？

小强与-位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。

A、对

B、错

一名7岁的小朋友，学校体检发现视力低下，来医院就诊，检查视力为：右眼1.0，左眼0.2，关于这名小朋友视力的描述，下列哪一项是错误的

A.这名小朋友的视力还可以记录为：右眼20/20，左眼20/100

B.这名小朋友的最小可分辨视角为：右眼1弧分，左眼为0.2弧分

C.这名小朋友双眼的空间分辨能力，右眼是大于左眼的

D.采用LogMAR来表达这名小朋友的视力，则右眼视力为0，左眼视力为0.7

阅读下面材料，回答问题。幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直踩脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。问题：（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点？（2）教师的做法对吗？请做简要分析。

小强与一位小朋友发生了矛盾，使骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。

A、对

B、错

妈妈看到5岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候,因为和小朋友抢玩具,和小朋友发生冲突,而毛毛又总是吃亏,甚至挨打,毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的“欺负”,以后就尽量不让毛毛和小朋友一起玩,带着他和大人一起散步、跳舞,请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分析毛毛妈妈的做法是否恰当,为什么?

[问答题,案例分析题]幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数"2"。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友："数一数你长了几只眼睛?"小朋友回答："长了3只。"年轻老师一时生气，就说："长了4只呢。"那小朋友也跟着说："长了4只呢。"老师说："长了5只。"那小朋友又说："长了5只。"老师气得直跺脚，大声说："长了8只。"小朋友也跟着猛跺一脚说："长了8只!"老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分)(2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)

在商场，你看见一个小朋友在电梯的轿厢里蹦蹦跳跳的，这个时候你应该怎么办？

A、感觉挺好玩，和这个小朋友一起蹦蹦跳跳。

B、赶紧劝阻小朋友不要跳，并告知在电梯里蹦跳的危险性。

C、明知道小朋友这样做不对，也不管不问。