同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是（　　）。
A.有意注意B.无意注意C.想象力D.观察力

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  • 论想象力的培养

    我的讲话是主张培养想象力。

    那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢？“想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。

    沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢？例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情：但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。

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    由此可以推出（    ）。
    A:有善意的观察者见不到表面的东西
    B:世界上没有人能够达到最崇高的目标
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    D:人性恶是人的表面现象
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  • 时下的网上充斥着愤世嫉俗的惊人之语。事实上，如果被恶意和仇恨蒙住眼睛，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有敏锐的观察力同善意和爱相结合，才能探到人心和社会的深处，才能真正弘扬正义。从上述论断中必然推出的一项是（　）。

    A.时下网上的言论大都只触及人心和社会表面的东西

    B.善意和爱相结合就能探知人心和社会的深处

    C.被恶意和仇恨蒙住眼睛就不能具有敏锐的观察力

    D.没有敏锐的观察力就不可能真正弘扬正义

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    B:⑤③②①④
    C:③⑤②④①
    D:.④⑤①②③
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