在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

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  • [单选]在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
    A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
    B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
    C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
    D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
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    C．由小到大

    D．不确定

    A．

    B．

    C．

    D．

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  • 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为(　　)。

    • A动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    • B动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    • C动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

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  • 在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。

    A、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

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    B四分位全距其实是指一组由小到大排列数据的中间50%数据的全距

    C四分位全距其实是指一纽由小到大排列数据的前面50%数据的全距

    D四分位全距其实是指一纽由小到大排列数据的最后50%数据的全距

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