探究性学习（10分）
风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）
刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。
【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）
【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）
根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞____\_，放飞___________。
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。
2010年10月1日，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备．登上月球即将实现．如图是宇航员遥控的月球车在进行科学考察的情景，下列说法正确的是
[ ]
A．月球车的零件应该用热胀冷缩较明显的材料制成
B．宇航员要使用电磁波来遥控月球车
C．月球车是用汽油机驱动的
D．太阳能电池板将太阳能直接转化为化学能
我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，预计2012年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场、弱重力，在学校举行的“我想象中的月球车”科技活动，爱动脑的小强提出了以下有关设想，你认为合理的是（）
A、必须配备降落伞，以确保安全落月
B、可在月球车上安装重垂线，以便观察倾斜程度
C、应该配备指南针，以便确定方向
D、可为月球车安装备用汽油机，以便应急使用
宇航员：月球车：探月
A.飞行员：飞机：天空
B.清洁工：抹布：保洁
C.顾客：衣物：保暖
D.造船工人：轮船：航海
