专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者

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勒温认为，效率最低和最高的领导方式依次分别是
- A放任型，专制型
- B专制型，民主型
- C放任制，民主型
- D专制型，放任型
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根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括
A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、专制型D.专制型、权威型、惩罚型
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根据师生互动的方式划分的班主任管理的类型包括()
A、民主型、惩罚型、放任型
B、权威型、放任型、民主型
C、放任型、监督型、专制型
D、专制型、权威型、惩罚型

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专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者

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韦伯把历史上出现过的合法统治归结为三种纯粹类型，分别是（）
- A超凡魅力型、传统型、专制型
- B传统型、法理型、情感型
- C超凡魅力型、传统型、法理型
- D法理型、情感型、专制型
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