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~(11)题使用如下的“学生”表和“选修课”表：“学生”表：学号姓名政治面貌年龄学分科目号20001王海团员2540120002李盐预备党员2030220003刘小鹏团员2240120004隋小新团员2060320005李明月预备党员2440120006孙民主预备党员2130220007赵福来预备党员22603“选修课”科目号科目名01日语02法律03微积分(10)使用SQL语句查询每个学生及其选修课程的情况：SELECT学生.*,选修课.*；FROM学生,选修课；WHERE___=___

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  • 阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。选修课个性化的核心特征是尊重学生的个性体验和发展需求。教师要关注学生学习的过程性体验，尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养。比如，教学“中外戏剧名著选读”，可以安排学生围绕“我喜欢的人物”这一话题开展写作活动，与人物充分对话，从中获得人生启迪。教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异，着眼于学生不同的发展需求，结合专题内容设计多层次的学习活动。比如，教学“《史记》选读”，可以设计这些学习活动，如“为刘邦写一则生平简历”“分析刘邦的性格特征”“讨论刘邦是不是英雄”等，为学生提供多样化的选择，每种活动侧重培养学生不同的阅读能力。对上述教研论文的相关分析，正确的是（ ）。

    A、选修课的核心特征是要满足学生的个性需求

    B、选修课最重要的教学任务是陶冶学生的情操

    C、选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异

    D、选修课的多层次学习活动应该保持难度一致

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    2。学生因为各种原因选择了不同的选修课

    3。以你自己为例……

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    下列各项，有关积滞的预防与调护，错误的是()

    A、调节饮食，合理喂养，乳食宜定时定量，富含营养，易于消化

    B、忌暴饮暴食、过食肥甘炙、生冷瓜果、偏食零食及妄加滋补

    C、应根据小儿生长发育需求，逐渐给婴儿添加辅食

    D、伤食积滞患儿应暂时控制饮食，给予药物调理

    E、积滞消除后，尽快恢复正常饮食，并予以滋补调理
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    B. that

    C. so that

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    A. off 发出，发光

    B. up 放弃

    C. in 屈服

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