哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。A.人的形成B.家庭的形成
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
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哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
人类学是研究组织行为学的重要理论基础之一,它又分为体质人类学、文化人类学和考古学,其中与研究组织行为学关系最密切的是
A.体质人类学
B.文化人类学
C.考古学
D.原始人类学
D人类学对于模仿(mimesis)进行了界定,指出模仿()艺术、诗歌和美学的限制。
A.受到
B.不受
C.诞生于
D.终止于
心理人类学是介于文化人类学与心理学之间的交叉学科,主要研究并了解文化对所属社会成员产生影响的心理机
制,发现在个体水平上的心理变量与在总体水平上的文化、社会、经济、生态和生物变量之间的关系。
根据上述定义,下列选项属于心理人类学研究范畴的是:
A.“五四”前后诗歌风格的比较
B.当代流行话语下的社会主流价值
C.草原文明与蒙古民族性格的养成
D.从《背影》看作者对父亲态度的变化