教育科学研究成果评价的主要方式有（）。
A、研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B、研究者自评、本单位评审、上级部门评审C、研究者自评、研究者互评、社会评价D、会议评审、通讯评审、网上评审
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教育科学研究成果评价的主要方式有（）。
A.在定量研究中，研究者往往被当作自己人
B.在定量研究中，研究者主要进行演绎推理
C.在定性研究中，研究者应该恪守预设研究大纲
D.在定性研究中，研究者旨在发现问题的普遍性
A.在概率抽样中研究者能够比较精确地估算出抽样误差，而在非概率抽样中研究者无法估算抽样误差
B.非概率抽样采取随机形式抽取样本，概率抽样采取随便方式抽取样本
C.在概率抽样中研究者可以对总体情况进行推论，在非概率抽样中研究者无法对总体情况进行推论
D.在概率抽样中根据抽样结果来推断总体情况，出错的几率比使用非概率抽样更高
E.概率抽样带有研究者的主观因素，而非概率抽样尽可能排除了研究者的主观因素
实验法的优点包括（ ）。
A、研究者处于主动地位
B、研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现
C、研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系
D、研究者可以探究变量之间的因果关系
下列说法正确的是
A．政策决策者和研究者要具备社会成员的一般道德
B．政策决策者和研究者要具备作为政治角色的职业道德
C．政策决策者和研究者的职业道德要求决策者和研究者对国家和人民负责，为国家和人民的利益服务
D．政策决策者和研究者的职业道德要求决策者和研究者实现目的性和责任性的统一
E．政策决策者和研究者的职业道德实质上就是责任和义务的表现
流行病学实验研究中的盲法是指（）。
A、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
B、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
C、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
D、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
E、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
