赵某因琐事与邻居发生纠纷,将对方打伤,被判处拘役6个月缓刑6个月,成为社区矫正对象。赵某参加公益劳动时,常被社区居民指指点点。社区矫正社会工作者老李发现这一问题后,在社区中举办了社区矫正专家讲座,利用微信公众号推送矫正知识,以改变居民的偏见,营造良好的社区环境。老李在上述社区矫正服务过程中使用的方法是( )。
A.开展社区宣传教育
B.挖掘矫正志愿力量
C.制订矫正工作计划
D.培育矫正互助小组
相关专题: 专家讲座 宣传教育 工作计划
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A.开展社区宣传教育
B.挖掘矫正志愿力量
C.制订矫正工作计划
D.培育矫正互助小组
材料:下面是一名高中老师的教育笔记。大学刚毕业的我满怀激情,憧憬着成为一名优秀的教师,更期盼着成为一名优秀的班主任。可班级里的学生不像我想象中的那样勤奋、单纯,一些学生习惯以自我为中心、缺乏自制力、顽皮……问题多多,让我一时束手无策,犹如一盆盆冷水当头浇下,几乎浇灭了我追逐的教育梦想。彷徨苦闷的我不禁扪心自问:“都是一样的人,凭什么我就教不好书,带不好班?”“不做教育科研,很难找到自己。”优秀班主任秦老师的这句话带领我走出了焦虑的泥潭。从此,我成了名师们的一个“影子”:名师在哪儿,我跟到哪儿;专家在哪儿,我听到哪儿,每一个夜晚我都与书为伴。双休日,我是图书馆的常客,查课例、访实录、练语言、训表情。每周五的科研日,专家讲座、名师引领、尚创论坛,我都抢着去听去学,不知不觉“深陷”其中,浑然不知“今夕是何年”。于是,我不仅提高了教学水平,而且懂得了该如何走进学生的心灵。我坚信每一个学生都是有巨大潜力的。对于学习困难的学生,我重在鼓励与帮扶;对于骄傲生,我重在鞭策与引导;对于过失生,我重在信任与关爱;对于屡错生,我重在耐心启发与理解……让每一个学生成长得更快。我在班上开展伙伴课堂,学生乐此不疲,“兵带兵”“兵学兵”“兵帮兵”,大家一同进步。我还建立了伙伴社团,让学生们互相取长补短。于是,我和学生、学生与学生之间的关系也融洽了。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)
某活动安排如下:8:30开始,两位主要领导发言各5分钟;之后专家讲座80分钟;自由提问30分钟;讲座中间中场休息15分钟。由于堵车,专家于9点到达讲座现场。如果压缩内容为70分钟,其他不变,则这一会议最早几点结束?()
A.0.454861
B.0.458333
C.11:05
D.0.46875
**书面表达。 **假如你是校报英语专栏的记者,第十二届“北京外语游园会”(BeijingForeignLanguageFestival)圆满落幕。请你根据以下提示信息写一则英文报道。
时间
2011.3.16-3.17
地点
北京劳动人民文化宫
主题
提高外语水平、拓展国际视野、建设世界城市
内容
专家讲座、外语节目表演、趣味活动
意义
提高了北京市民学外语、讲外语的积极性注意: 1. 词数150左右; 2. 可适当增加细节,以使行文连贯。
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