以下不属于二级氧化性物质的是()。
  • A亚硝酸钠
  • B氧化银
  • C重铬酸钠
  • D过氧化钠

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  • 欲除去氯化氢气中的水蒸气,可选用(  ).

    A、碱石灰

    B、浓硫酸

    C、过氧化钠

    D、氢氧化钠

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  • ag下列物质在氧气中充分燃烧后的气体(1.01×105Pa,120℃),通过足量的过氧化钠充分反应后,过氧化钠增重bg,符合b>a的选项有

    [  ]

    A.HCHOB.CH3COOCH2CH3C.HOOCCOOHD.HCOOH

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  • 以下哪种情况可以用水进行灭火()?

    • A.电石、过氧化钠着火
    • B.汽油、苯、丙酮等着火
    • C.电器设备或带电系统着火
    • D.衣物着火
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  • 案例:下面是某化学老师关于“过氧化钠和水反应”课堂教学实录片段。老师:从物质组成上分析,你认为过氧化钠和水的反应生成了什么物质?学生4:我认为还有可能生成H2O2。(这是老师事先没有想到的)老师:大家充分发挥了自已的聪明才智,提出了过氧化钠和水的反应可能生成的产物。那么,哪些物质才真正是过氧化钠和水的反应生成的产物呢?请设计实验方案。证明你的推断。(学生已有了相关知识的积累,经过讨论,很快有了结果)老师:请大家按照自己的方案做实验,并完成实验报告。下表即为某同学的实验报告:老师:请写出反应的化学方程式,并分析化合价的变化情况,指出氧化剂和还原剂。学生:……老师:同学们.还有什么疑问吗?学生5:我发现试管是热的.说明反应放热。学生6:我发现滴加酚酞后溶液变红,但振荡后很快又褪色了.为什么呢?老师:不错!你们观察得很仔细。众学生:是啊,是啊!为什么呢?老师:是啊.怎么办呢?(征求学生意见后,老师此时改变了预设的教学方案)老师组织后续的探究课题为:过氧化钠和水反应后的溶液中滴加酚酞试液.是什么因素使变红了的溶液又褪色了?(以下讨论、探究等内容已省略)问题:(1)针对该案例中某学生的实验报告,请给出你的评价和建议。(6分)(2)根据该老师的教学流程,说明其教学过程体现了哪些课程理念?(可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5方面,任选4个方面予以回答)。(8分)(3)简述该教学案例中老师是如何达成“过程与方法”教学目标的?(6分)
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  • 生石灰、无水氯化铝、过氧化钠、苛性钠、三氯化磷等遇水会放出大量热。

    A、对

    B、错

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  • 验收并公布无规定动物疫病区的部门是()

    A.农业部

    B.省级人民政府

    C.省级啓医行政管理部门

    D.县级人民政府

    E.省卫生厅
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  • 《中华人民共和国公职人员政务处分法》规定:篡改、伪造本人档案资料的,予以记过或者记大过;情节严重的,予以_______。()

    A.严重警告或者记大过B.降级或者撤职C.撤职或者开除D.留党察看或者撤职
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  • 2024年全国保密宣传教育月的主题是()。(2024)
    A.贯彻落实保密法。你我都是护密人

    B.国家利益高于一切,保密责任重于泰山

    C.筑牢保密防线,维护国家安全

    D.共筑保密防线,公民人人有责
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  • 使用CoreHTML删除和替换节点的方法如下:
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  • 防范和应对企业危机的意识有哪些()。

    A.“生于忧患”的危机意识B.“童叟无欺”的诚信意识C.“顾客利益至上”的公众意识D.“无所不及”的沟通意识E.“敢于否定自我”的创新意识
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