青少年

青少年福利政策的内涵包括青少年需求的满足、青少年权利的保障及()。

A、青少年保护工作

B、青少年生存环境的保护

C、青少年行为的约束

D、青少年义务教育的履行

根据青少年发展需要以及青少年政策要求,制定青少年服务发展规划和相应政策属于

  • A、青少年社区工作

  • B、青少年社会工作研究

  • C、青少年理论研究工作

  • D、青少年社会工作行政

青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面.以下不属于青少年社会工作内容的是()。
A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法,加强对闲散青少年的接触联系
B.关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界,避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向
C.为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务
D.协助青少年开展自我探索
E.构建和睦亲子关系

青少年社会工作的专业方法主要有()。

A、青少年个案工作

B、青少年团体工作

C、青少年社区工作

D、青少年学校工作

E、青少年家庭工作

根据青少年发展需要制定青少年财务发展规划和政策属于()。

A、青少年个案工作

B、青少年小组工作

C、青少年社区工作

D、青少年社会工作行政

下列各项属于宏观层面青少年社会工作的有(  )。

  • A青少年家庭服务

  • B青少年个案辅导

  • C青少年社区工作

  • D青少年组织建立

  • E青少年法规修改

按照青少年社会工作方法不同,划分为()。

A、青少年团体工作

B、青少年个案工作

C、青少年社区工作

D、预防性青少年工作

E、发展性青少年工作

下列各项中,属于中观层面青少年社会工作的有( )。

  • A、家庭青少年社会工作

  • B、小组青少年社会工作

  • C、动用青少年的社会支持网络,帮助一名青少年提高学习兴趣

  • D、建立青少年组织

  • E、青少年个体的心理辅导

关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是()。

  • A青少年社会工作是社会工作的重要实务领域

  • B青少年社会工作把青少年作为工作和服务对象

  • C青少年社会工作最大限度地挖掘青少年的潜能,促进青少年全面发展

  • D青少年社会工作是针对问题青年的社会工作

改善青少年家庭及学校生活环境,探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式,是青少年社会工作中的( )内容。

  • A、发展性青少年服务

  • B、创新性青少年服务

  • C、预防性青少年服务

  • D、治疗性青少年服务

下列各项中,属于宏观层面的青少年社会工作有()。 A.青少年服务制度的完善B.青少年政策倡导C.青少年法规修改D.青少年个案辅导服务E.青少年家庭服务
(),是青少年社会工作服务的基本前提。
A.了解青少年的特点
B.了解青少年的生理变化
C.满足青少年的需要
D.满足青少年的情绪变化
E.引导青少年的思维发展

青少年社会工作可分为微观、中观、宏观三个层面。下面属于微观层面的是( )。

  • A、家庭青少年社会工作

  • B、小组青少年社会工作

  • C、动用青少年的社会支持网络,帮助一名青少年提高学习兴趣

  • D、建立青少年组织

  • E、青少年个体的心理辅导

()涉及青少年本身和他们的生活环境,这种服务可以使青少年更好地发挥自己的能力、利用环境资源顺利发展。

A.发展性青少年服务

B.教育性青少年服务

C.预防性青少年服务

D.治疗性青少年服务

E.成长性青少年服务

根据服务场所的不同,青少年社会工作可以划分为()。

A、青少年个案社会工作

B、青少年小组社会工作

C、青少年社区社会工作

D、青少年家庭社会工作

E、青少年学校社会工作

下列属于宏观层面青少年社会工作的是()。

A.青少年个别辅导

B.青少年社区工作

C.青少年政策倡导

D.青少年法规修改

青少年社会工作必须遵循的原则有(  )。

A、尊重青少年的价值与尊严

B、接纳与关爱青少年

C、注重青少年的个别需求

D、注重青少年的整体需求

E、协助青少年适应社会变化不断成长的能力

青少年社会工作的价值选择包括()。

A.注重青少年的个别要求

B.注重每一个青少年的参与

C.接纳与关爱青少年

D.尊重青少年的价值与尊严

E.协调青少年具备适应社会变化、不断成长的能力

在对青少年暴力进行预防的过程中,选择性干预针对的人群为()

A、一般青少年

B、单亲家庭青少年

C、重组家庭青少年

D、曾有暴力暴露史的青少年

E、已表现出暴力行为的青少年

青少年是一个充满活力和矛盾的群体,青少年社会工作必须遵循以下原则( )。

  • A、尊重青少年的价值与尊严

  • B、接纳与关爱青少年

  • C、反对青少年的个别需求,要使其行为和思想符合主流价值观

  • D、注重青少年的个别需求

  • E、协助青少年具备适应社会变化,不断成长的能力