课程、教材、教科书的相互关系是（）。
A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
[多选题,10分]历史教科书编纂的有效连接包括（）
A.教科书目标的有效衔接
B.教科书组织要素的有效衔接
C.教科书思想的衔接
D.教科书语言表述的有效衔接
下列关于教科书的说法正确的是（）。
A、国家实行教科书审定制度
B、教科书的审定办法由省级教育行政部门规定
C、未经审定的教科书，选择性出版、选用
D、国家不鼓励教科书循环使用
下列关于教科书的说法不正确的是（）。
A.教科书的编写依据之一是课程标准B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际D.教科书的内容应体现基础性、时代性和选择性
下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。 A、教科书是教师教学参考之一、教学不必完全依照教科书B、教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C、教科书是学生学习的主要依据、其内容学生都应该掌握D、教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
下列关于教科书的说法正确的是（）。
A.国家实行教科书审定制度B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定C.未经审定的教科书，选择性出版、选用D.国家不鼓励教科书循环使用
下列关于化学教科书功能的表述不正确的是()。 A.化学教科书是重要的课程资源B.化学教科书是教师教学的全部内容C.化学教科书是课程内容的重要载体D.化学教科书是学生学习的范例和素材
下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握D.教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
以下对我国教科书制度表述不正确的是（）。
A.教科书根据国家教育方针和课程标准编写B.国家机关工作人员参与教科书的编写工作C.国家实行教科书审定制度D.国家鼓励教科书循环使用
下列关于化学教科书功能的表述不正确的是（）。
A.化学教科书是重要的课程资源B.北学教科书是教师教学的全部内容C.化学教科书是课程内容的重要载体D.化学教科书是学生学习的范例和素材
教科书的使用要求主要有（）。
A．整体把握教科书
B．重点设计教科书
C．充分利用教科书
D．及时引进新知识
E．适当补充乡土教材
有人说：“教科书是经过专家精心设计、国家审定的，教师的任务就是把教科书中规定的内容原原本本，毫无保留地‘灌输’给学生。”你认为教师应怎样使用好教科书?（）
A.认真研究课程标准，以教科书为范例，认真钻研，熟练掌握教科书
B.以教科书为范例，参阅教学参考资料，根据实际调整教学内容
C.要求学生必须严格按照教科书的要求复习并完成作业
D.抓好双基，引导学生生动活泼地完成教学任务
教科书的使用要求主要有（）。
A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材
教科书、教材是教师和学生同样倚重的一种教学媒体。关于教科书、教材的说法正确的是（ ）。
A.教科书涵盖了学科知识的全貌
B.教科书即教材
C.教师工作的主题即“教教科书”
D.教材为教师备课、上课、布置作业、评定学生成绩提供基本材料
关于生物学教科书及其使用方式的说法，正确的是（）。
A.教师需要理解教科书的编写意图B.教师开展教学的唯一依据是教科书C.教科书与课程标准一样，都是重要的课程纲领D.对于新任教师,需按照教科书中的内容顺序进行教学
第22题教科书的使用要求主要有（ ）。
A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材
清末商务印书馆出版的最具代表性的教科书是()
A.复兴国语教科书B.开明国语课本C.最新国文教科书D.共和国国文教科书
国家保障教科书出版、发行的政策包括（）等。
A、通过招标或其他公开、公正的方式确定中小学教科书的出版、发行、印刷单位
B、规定出版单位要确保教科书的质量和课前到书
C、在教科书的价格上实行“低价微利，亏损补贴”的政策
D、设立中小学教科书出版基金资助出版单位
E、对出版发行教科书的储备资金季节性贷款给予保证
1920年，教育部通令各国民学校，教科书一律使用语体文编写，小学语文教材进入()
A.“国文教科书”阶段B.“国语教科书”阶段C.“语文教科书”阶段D.蒙学阶段
民国时期，叶圣陶先生编写的（）小学教科书收到广大师生的欢迎
A、《最新初小国文教科书》
B、《开明国语课本》
C、《小学校初级用新学制国语教科书》
D、《复兴小学国语教科书》
