教学系统

从教学形式看，现代远程教育大约分为几种类型（）。

A、分时传播教学系统

B、实时传播教学系统

C、虚拟教室教学系统

D、课程随选随学系统

在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。

教学论与教学系统设计之间的关系是（）

A、研究对象相同，性质一样

B、完全不相关的两个学科

C、教学论涵盖教学系统设计

D、教学论与教学系统设计既相关但又有区别

下面哪个HTML标签能够正确链接到www．teach．com（）

A、〈a=“http：//www.teach.com”〉电子商务教学系统〈/a〉

B、〈ahref=“http：//www.teach.com”〉电子商务教学系统〈/a〉

C、〈a〉电子商务教学系统〈/a〉

D、〈awww.teach.com〉电子商务教学系统〈/a〉

A研究对象相同，性质一样

B完全不相关的两个学科

C教学论涵盖教学系统设计

D教学论与教学系统设计既相关但又有区别

A.视听教学运动、个别化教学和程序教学

B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

C.程序教学、行为科学和教学系统方法

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

信息系统在教育领域的应用，对偏远地区的教育发展有重要意义，这主要表现在（）

A、方便灵活的电子化教学系统，使学生能根据自己的情况安排学习计划

B、双向交互式的电子化教学系统可以显著地提高教学效果

C、简单实用的电子化教学系统给学生提供了学习的新途径和机会

D、自动化的电子化教学系统可以节省学生在学习上的开销

课件是一种教学系统，课件设计是一种教学系统的设计。()

依据教材中的观点，下述选项中正确的是（）。

A、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能。

B、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能。

C、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能。

D、学校教学系统的宏观功能主要表现在：教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能。

教学系统设计是教师为达成一定的（），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

（），亦称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的（）所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”

教学设计，也称教学系统设计，（）是一种教师为达成一定的所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”

教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

A、对

B、错

德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。

A、对

B、错

在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。

A、优化教学系统，制定教学策略

B、优化教学系统，设计教学信息

C、分析学习者的特征，制定教学策略

D、分析学习者的特征，设计教学信息

“教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对（）内容的重要表述。

A、教育技术物理观

B、教育技术系统观

C、视听教学论

D、视听传播论

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。

A、视听教学、程序教学、个别化教学

B、程序教学、电化教育、系统方法

C、教学系统方法、程序教学、个别化教学

D、教学系统方法、视听教学、程序教学