教育所

职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。

A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境

B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境

C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境

D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境

教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的做出规定；二是对教育所要培养的人的做出规定。

教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的____做出规定；二是对教育所要培养的人的____做出规定。

教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的______做出规定；二是对教育所要培养的______做出规定。

A.教育所要培养人的身心素质

B.教育内容和方法

C.各级各类学校培养人才的具体要求

D.教育所要培养人的社会性质和方向

教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的__________做出规定：二是对教育所要培养的__________做出规定。

个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。

A、一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标

B、对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标

C、某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界

D、某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标

教育纯收益是指()。

A．在同样的教育投资情况下，个人教育收益的差额

B．不同时期教育收益的差额

C．个人由于接受教育所带来的收入增长总和

D．由于投资教育所带来的国民收入增长的总和

不属于职工教育经费支出的有（）。

A、个人为取得学位而参加的在职教育所需费用

B、职工参加社会上的学历教育所需费用

C、专职教职员工的工资

D、学员学习用的教科书和参考资料

A.高技能人才培训

B.企业职工参加社会上的学历教育所需费用

C.特种作业人员培训

D.个人为取得学位而参加的在职教育所需费用

E.职业技术等级培训

下列符合职工教育培训经费的使用范围的有（)。
A．高技能人才培训
B．企业职工参加社会上的学历教育所需费用
C．特种作业人员培训
D．个人为取得学位而参加的在职教育所需费用
E．职业技术等级培训

在教育目的结构中，核心部分是()。

A．教育管理制度

B．对受教育者身心素质的规定

C．对教育所要培养出的人的社会价值作出规定

D．对受教育者身心素质的规定与对教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统一

A.明德

B.亲民

C.止于至善

D.平天下