A、课堂教学活动设计
B、游戏活动设计
C、区域活动设计
D、日常活动设计
“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏属于()。
A.自我探索、发掘潜能方面的活动设计
B.增加信任、促进合作方面的活动设计
C.促使组员相互熟识方面的活动设计
D.巩固组员在小组中的学习成果方面的活动设计
E.减轻组员因结束和分离而产生的不安或抗拒情绪、行为方面的活动设计
下列关于老人社区志愿者小组的6节活动次序安排哪一项最恰当( )。
A相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
B讨论支援服务内容,学习活动设计的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
C相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——了解志愿工作的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
D了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作的知识和态度——讨论支援服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
北京奥运会期间,在社会工作者的帮助下,某社区成立了一个社区老人志愿者小组,计划开展六次小组活动,如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?()。
A.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧
B.了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
C.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
D.讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
E.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
(),是语言教育活动设计中最重要的一环,它的恰当与否,将对真个活动设计产生决定性影响。
北京奥运会期间,在社会工作者的帮助下,某社区成立了一个社区老人志愿者小组,计划开展六次小组活动,如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?()。
A.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧。
B.了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧
C.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——探讨志愿服务内容,学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧
D.讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟活动设计的技巧
E.相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则,针对幼儿园活动设计可以考虑发展性原则、()与整合性原则。
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是()。
A、受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
B、过程模式没有教育目标
C、过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
D、过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的()要求而设计的。
________,是语言教育活动设计中最重要的一环,它的恰当与否,将对整个活动设计产生决定性影响。
在”不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的_____要求而设计的。
此题为判断题(对,错)。
()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准。
A.活动内容的选择
B.活动结构的研究
C.活动目标的制定
D.活动过程的展开
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是()。
A、它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
B、先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
C、目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
D、注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
根据学科活动设计应该特别注意的问题,设计一节集体教学活动。要求:(1)简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题;(2)集体教学活动内容自定;(3)集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备(幼儿已有经验准备和物质准备)、活动过程等。
A.以学生发展作为活动设计的出发点和归宿
B.以适当的教学情境作为活动设计的开端
C.教学活动的设计要环环相连,层层递进
D.互动交流有分享,课堂展示多维度
如何完成工作是指任职者如何进行工作活动以获得预期的工作结果,主要包括( )。
A工作活动程序与流程
B工作活动设计的工具与机器设备
C工作活动设计的文件记录
D工作中的关键控制点
E工作中的人员配备