影视片
A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影视片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
儿童模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（）。
A避免学生观看这类影视片
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
A避免学生观看这类影视片
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）
A避免学生观看这类影视片
B对有模仿行为的儿童进行说理教育
C影片中尽量少描写反面人物
D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）
A、避免学生观看这类影视片；
B、对有模仿行为的儿童进行说理教育；
C、影片中尽量少描写反面人物；
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”。
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响．根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）
A、避免学生观看这类影片
B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
C、影片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
适宜和实行前期录音的影视片不包括（）。
A、歌舞片
B、记录片
C、美术片
D、戏曲片
下面关于字幕说法不准确的一项是（）
A、在影视片中，字幕的颜色不但给人们一种视觉上的色彩印象，也是影视片内容的直接表现者，因为颜色本身具有一定的象征意义。
B、《上学路上》片名字幕用“田”字格衬底，主要是因为该片反应了农村小学的教学条件。
C、电视剧《红楼梦》、《诸葛亮》的片名为红色，这样的运用使历史名著和历史人物的分量加重。
D、绿色的字幕象征着春天的生命色，象征着和平、自然和安宁。
出版物的种类，除了图书、电子出版物之外，还有（ ）等。
A、报纸
B、影视片
C、音像制品
D、博客
E、期刊