针对()的培训与开发，应采用案例分析、文件筐和课题研究等培训方法。 A:基础理论知识B:创造能力C:解决问题能力D:特殊技能
()是一种岗位评价方法，适合于生产过程复杂、岗位类别数目多、对精度要求较高的大中型企业。 A:因素比较法B:排列法C:关键事件法D:评分法
劳动法律关系的构成要素不包括劳动法律关系的() A:主体B:内容C:客体D:对象
()又称T小组法，简称ST法。 A:案例分析法B:管理者训练C:头脑风暴法D:敏感性训练
单位录用员工的，应当自录用之日起()内到住房公积金管理中心办理缴存登记。 A:15日B:30日C:60日D:90日
职工因工致残被鉴定为()，应当退出生产、工作岗位，终止劳动关系，发给工伤伤残抚恤证件。 A:一至三级B:一一至四级C:八至十级D:七至十级
下列不属于劳动法律关系特征的是() A:它是一种双务关系B:具有国家强制性C:内容是权利和义务D:平等性和隶属性
()是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 A:光环效应B:投射效应C:首因效应D:刻板印象
在素质能力测评中，最常使用的差异量数是()。 A:平均数B:中位数C:标准误差D:标准差
同一组织内的员工有相同的文化背景，可能会产生()的现象。 A:团体思维B:惯性思维C:逆向思维D:发散思维