道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有()

  • A.阶段性、顺序性、差异性
  • B.阶段性、差异性、不平衡性
  • C.顺序性、差异性、不平衡性
  • D.阶段性、顺序性、不平衡性

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    A、不确定性与不平衡性

    B、可测性与不平衡性

    C、规律性与不平衡性

    D、不确定性与规律性

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  • 关于小儿生长发育的不平衡性,下列表述正确的是

    A.在小儿生长发育的过程中能够观察3个生长发育高峰

    B.3岁时脑的大小及重量已接近成人

    C.尽管小儿生长发育具有不平衡性,但各组织、器官生长发育的速度是等同

    D.一般来说,小儿年龄越小,生长发育速度越快

    E.生长发育的不平衡性表现为所达到的指标有很大的个体差异

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  • 企业资源有限,经济实力差,无力顾及整体市场或多个细分市场,适于选择()。

    A、差异性营销策略

    B、无差异性营销策略

    C、集中性营销策略

    D、差异性营销策略或无差异性营销策略

    E、差异性营销策略或集中性营销策略

    F、无差异性营销策略或集中性营销策略

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  • 道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有
    A.阶段性、顺序性、差异性
    B.阶段性、差异性、不平衡性
    C.顺序性、差异性、不平衡性
    D.阶段性、顺序性、不平衡性
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    • A.阶段性、顺序性、差异性
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    • C.顺序性、差异性、不平衡性
    • D.阶段性、顺序性、不平衡性
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    D.要保证数据库系统的正常运行
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  • 设有一个 Student数据库,包括数据库,包括学生,课程,选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
    课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
    选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
    其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
    请用SQL语句完成下面的操作:
    (1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
    (2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
    (3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程),并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号
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