文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
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教师采用什么样的教学思想进行数学教育,这反映了他的()
A教育观和知识观
B儿童观和知识观
C教学观和发展观
D教育观和儿童观
A.工具主义儿童观
B.科学主义儿童观
C.自然主义儿童观
D.人文主义儿童观
A.全面发展观
B.整体儿童观
C.全纳教育观
D.和谐儿童观