把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）①小人物的“心灵鸡汤”永远比大人物的“教化隐喻”有市场②2013年贺岁影片《泰囧》结合风光片的类型组合，就作出了很好的示范③其实并非只有大议题大论述才能赢得观众、才显得“国际化”④但却一直少有创作者认为喜剧片也能做出“大片感”⑤喜剧片是中国电影中为数不多具有发挥空间的类型片⑥将真诚朴实用自我诙谐的方式表现出来，本身就已成功大半A:①③⑥②④⑤
B:①④③⑤⑥②
C:⑤④③①⑥②
D:⑤③④①②⑥

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出国说明会主要做好下列（）四项工作。
A、经理介绍领队及团队总的行程安排及重大注意事项，感谢客人对本旅行社的信任，表明旅行社热枕服务的态度。
B、领队致欢迎词；讲解具体的行程大纲、旅行注意事项（含自费项目说明），尤其是各国海关出入境规定和禁忌。
C、介绍旅游目的地国家（地区）的基本情况，特殊的法律制度和礼节礼貌、风俗习惯，并可穿插播放介绍旅游目的国（地区）概况的风光片。
D、强调集合时间；同经理一起回答客人的问题；登记客人的特殊要求；分发旅行用品给每位客人；向客人确认房间分配情况。
E、为了让游客切实做好出国准备工作，避免在境外出现旅游事故，建议旅行社领队将出国说明事项的主要内容印成书面文件分发给每一位游客，尤其要将海外自费项目价格、外汇兑换方式及兑换率、游客饮食及穿着提醒、游客安全注意事项等内容罗列其中，便于客人掌握。

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[填空题]中国第一部音乐喜剧片是（）在1936年编导的《都市风光》。
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[多选]好莱坞类型片主要有（）。
A．武侠片
B．西部片
C．喜剧片
D．歌舞片
E．恐怖片
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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计．教学环节进行点评。【课题名称】嘎达梅林教学目标：1．培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。2．了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3．教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教学过程：(一)欢迎大家到蒙古包作客(大屏幕显示：蒙古草原风情图片)在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族一一蒙古族，他们分成许多部，过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。1．找一个学生讲述历史上一件真实的故事：1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效．他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牡丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来．嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。2．播放电影《嘎达梅林》片段。(二)学唱歌曲(大屏幕显示：歌名《嘎达梅林》，背景是骑马善战)1．教师范唱，学生感受歌曲情绪。2．跟琴视唱一、二段歌词。(注意长音唱够拍)3．视唱三段．注意换气的地方唱得要准确。4．视唱四段．分析有几个乐句及乐句之间的关系。5．完整演唱歌曲。6．听录音．体会歌曲情绪。7．再完整演唱一遍歌曲。(三)分组讨论，介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等(共分5个组，课前每个组已准备好了自己的内容，并制作成课件)每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。一组：内蒙古的风光片。二组：蒙古族的待客习俗，并表演。三组：蒙古族的服饰及生活习惯。四组：蒙古族的音乐(歌曲、乐曲、乐器、音乐家等)、舞蹈。(带动全班学生跳蒙古族舞蹈。)五组：蒙古族的一些重大活动(那达慕大会等)(介绍完后，一个学生演奏古筝曲《喜奔那达慕》)(四)我们充分了解了蒙古族，就让我们有感情地再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧!(五)口风琴齐奏《嘎达梅林》。(六)小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。
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[单选]对成龙描述不正确的是（）
A．在电影《红番区》中成龙扮演了一个特工。
B．成龙电影塑造的主人公时常充满了机智与诙谐。
C．出道时成龙曾模仿李小龙。
D．成龙是香港演绎功夫喜剧片的代表人物之一
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