高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。
A新媒体艺术、摄影摄像
B电脑绘画与设计、动画设计与创作
C摄影摄像、平面绘画与设计
D摄影摄像、电脑绘画与设计
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高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。
A新媒体艺术、摄影摄像
B电脑绘画与设计、动画设计与创作
C摄影摄像、平面绘画与设计
D摄影摄像、电脑绘画与设计
您认为“OCR”是什么？（）
A、指光学字符识别技术，是将印刷、手写文稿输入计算机的软件系统，通过对文稿、图片等进行扫描识别，转化成可用计算机编辑的文档
B、指一种新型扫描仪，这种扫描仪采用接触式图像扫描方式，具有扫描速度快，输出精致，图像清晰，主要用在国防、航空等特殊行业
C、是一种新型摄影摄像技术，是智能交通管理的一个重要组成部分，主要解决清晨、正午、傍晚、夜晚、夕照、车辆大灯等各种不同光照环境的影响，能够全天候工作
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】《丰收时节》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《丰收时节》及综合创编【主要目标】1.学习维吾尔族基本舞蹈动作，感受“赛乃姆”节奏。2.通过欣赏、创编、表演等实践活动，围绕“丰收时节”主题，尝试创作和表演，体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】1【教学过程片段】'一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.作品赏析——天山脚下的《丰收时节》（1）学习与感受维吾尔族舞蹈特色师：示范维吾尔族舞蹈片段。师问：这是哪个民族的舞蹈？老师的动作在表现什么？心情如何？（师生交流）生：尝试模仿"摘葡萄”舞蹈动作。师问：你们的动作与老师刚才的动作有何不同？（师生交流）师：指导学习“摘葡萄”舞蹈动作。（手部动作、脚步动作、方位）生：舞蹈实践，感受“赛乃姆”及其典型节奏。（2）欣赏舞蹈视频《丰收时节》师问：作品运用了哪些舞蹈动作、哪些舞台表现手法来展现收获的喜悦？（板书：舞蹈动作、舞蹈队形、舞蹈形式、道具、布景、灯光）师生交流舞台表现形式对"收获”这一舞蹈主题的塑造作用。2.创编与实践《收获时节》师：出示创编主题“收获时节”，布置创编分组及要求。（舞蹈组、配乐组、灯光组、布景组、摄影摄像组）生：分组实施创作实践，教师指导。生：创作展示，各组共同表演《收获时节》。三、小结（后略）
高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。
A新媒体艺术、摄影摄像
B电脑绘画与设计、动画设计与创作
C摄影摄像、平面绘画与设计
D摄影摄像、电脑绘画与设计
某学校开设了摄影摄像模块教学，但是在进行摄像教学内容是，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能够感受动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替。学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄。在表演过程中，每隔一段时间，大约一两秒就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔临时公告照片，说出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但是由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大作为文章，例如：用前后遮挡法，位置重叠法等，产生类似与摄像，但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果。
34【简答题】
问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法？
