快下班时来了一位客户，你微笑着对他说：“欢迎光临，很高兴为您服务。”但你不时地偷看手表，这种非语言交流表明客户受欢迎。
此题为判断题(对，错)。
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快下班时来了一位客户，你微笑着对他说：“欢迎光临，很高兴为您服务。”但你不时地偷看手表，这种非语言交流表明客户受欢迎。
此题为判断题(对，错)。
结账
某日，常客周先生来酒店宴请多年未见的几位老朋友口席间推杯换盏，欢聊不疲，赏窗外月，品樽中物，尽诉相离之情。
酒过三巡。“小姐，结账吧!“周先生不情愿地对一位服务员说道。服务员安畅愉快地答应了客人。不久安畅结完了账目，回到了包间，来到周先生的身边，说道：“周先生，请您看一下账单，一共1875元。”
谈兴大发的周先生正与好友聊着天，用右手轻轻的推了一下安畅，并说稍等一会儿。“好的!”安畅愉快地答到，便离去。
快到午夜了，周先生及朋友们仍不愿意离开。这时，安畅又过来跟周先生说：“周先生，请问现在可以结账吗？''“你着什么急，我们还没想走呢，你等着吧。”显然，周先生很生气。
又过了一个多小时，周先生自己出来结账了，恰好看见一位餐厅的张主管在走廊，便对张主管说：“你们的服务员真不懂事，我老来，你看她一遍遍地催我结账，好像生怕我跑了不成，这叫我在朋友面前很没有面子的。”
张主管连忙向周先生道歉，说“今晚为您服务的服务员是刚来不久的实习生，我对我们的服务不周向您道歉，保证在您下一次来时一定不会出现此类问题。”周先生听后，便和朋友们高高兴兴地离开了酒店.
问题：该案例说明了一个什么样的道理？请结合案例内容作进一步分析。
ABC会计师事务所2016年1月30日接受甲公司的委托，委派A注册会计师作为项目合伙人，负责审计甲公司2015年的财务报表，在审计过程中发生下列与职业道德有关的事项：（1）ABC会计师事务所在合并公告中刊登“经合并后，我所成为国际一流会计师事务所，竭诚为您服务”；（2）在接受客户关系前，A注册会计师了解客户的主要股东、关键管理人员和治理层是否诚信，以及客户是否涉足非法活动（如洗钱）或存在可疑的财务报告问题等；（3）在审计过程中，A注册会计师告知被审计客户其所提供的审计业务的固有局限性；（4）项目组成员B利用审计中获知的信息进行投资获取利益；（5）项目组成员C的父亲是甲公司的董事。（6）ABC会计师事务所原行政部经理D于2013年10月离开事务所，担任甲公司办公室主任。
女：您好，3260号为您服务，请问您查哪儿？男：你好，请帮我查一下国家图书馆的电话，谢谢。问：男的在做什么？
A、借书
B、做游戏
C、打电话
班主任王老师就一位学生的化妆问题，找她谈了一次话。
老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？
学生：有趣。
老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？你能讲出她们的优缺点吗？
学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，丑死了……
老师：为什么丑死了？
学生：那些妆不符合她们的身份和特征。
老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆？
学生：我不晓得，老师讲讲。
老师：我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。
学生：为什么呢？
老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。
学生：嗯，有道理。
老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的朝气，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。
学生：想不到化妆还有这么多学问。
老师：是啊，穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。
学生：哎，老师，我那天化妆化得……嘻嘻。
试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析。
班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。
第一次谈话。
老师：今天要你来办公室是为什么?
学生：……
老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……
学生：口红怎么啦?英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。
老师：老师是老师，学生是学生!
学生：学生就不是人?
老师：学生是人，但你的妆化得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一天到晚画眉毛、涂口红有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。
学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……
第二次谈话。
老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?
学生：有趣.
老师：那个要大家评论四张妇女化妆好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?
学生：这还不晓得!第一个脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化浓妆;第三个脸大画细眉，脸就更大了，丑死啦….
老师：为什么丑死啦?
学生：那些妆不适合她们的身份和特征。
老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆?
学生：我不晓得，老师讲讲。
老师：我看，中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。
学生：为什么呢?
老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间、师生之间造成隔阂;青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。
学生：有道理。
老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。
学生：想不到化妆还有这么多的学问!
老师：是啊!穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。
学生：哎，老师，我那天化妆就化得……嘻嘻。
问题：试运用德育原则和方法的相关理论对两次谈话加以评析