智力激励法是以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。根据上述定义，下列属于智力激励法的是()。
A．销售小组关于开辟新市场的方案讨论会
B．国务院的新闻发布会
C．一个小范围的新产品推介会
D．公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会
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智力激励法是以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。根据上述定义，下列属于智力激励法的是()。
A．销售小组关于开辟新市场的方案讨论会
B．国务院的新闻发布会
C．一个小范围的新产品推介会
D．公司经理向董事会汇报生产和销售业绩的报告会
教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。对上述方法叙述正确的是（）
A、临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会
B、讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标
C、明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施
D、是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法
E、运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法
以下哪几项属于家庭科技活动形式（）
A、参加学校迎新年的亲子活动
B、“如何处理废电池”家庭讨论会
C、中队参观植物园
D、家长帮助孩子完成航模制作
E、家庭观看海豚表演
F、班级“怎样防止龋齿”讨论会
A再次住院患者的病案调用
B科学研究、临床教学调用
C患者本人及其家属复印调用病案
D进修医师、实习医师调用病案
E临床病例讨论会、死亡病例讨论会等的调用
不属于借调病案的范围是（）
A、再次住院患者的病案调用
B、科学研究、临床教学调用
C、患者本人及其家属复印调用病案
D、进修医师、实习医师调用病案
E、临床病例讨论会、死亡病例讨论会等的调用
