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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱满而发胀得马上要破裂似的。1.联系上下文，解释下列词语。 挨挨挤挤： 饱胀： 2.用“——”画出文中的比喻句，这里把 比作 。3.文中写出了白荷花 种不同的形态。
踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗喜欢绘画，是一个画花鸟的高手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应（yīng yìng)考的画家按题作画，择优录取。 有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一道试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。 开始，画家们面面相觑，一筹莫展。过了会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下工夫，画面的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候急速归来。有的画家运思良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着（zháo zhuó)重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马归去，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞。 考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边；又看了一幅还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩翩起舞这幅时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。 1．给文中画线的字选择正确的读音。 2．文中的哪几句话具体体现了画家的“独具匠心”？用“____”画出来。 3．这篇文章的主要内容是
[ ]
A．告诉人们要用巧妙的方法表现主题。 B．赞美这个画家聪明，讽刺其他画家愚笨。 4．主考官选中的那幅画妙在哪里呢？
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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.照样子，写词语。
挨挨挤挤
2．读短文，填一填。
刚开的荷花：
全开的荷花：
含苞欲放的荷花：
3．用“_____”画出文中的比喻句。
4．课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的 ，有的 ，有的 。
我是阅读小能手。
忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。
“小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。
“维佳。”
“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！”
“不行，我是个跛子，不能跑着玩。”
“你一定能跑！”珍妮说着撕下最后一片青花瓣，唱道：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”
小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
1．读短文，在括号里填上表示动作的词语。
（）花瓣 （）迷藏
2．珍妮撕下最后一片青花瓣，实现了什么愿望？
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3．假如你有一朵七色花，你准备实现哪些愿望？
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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱满而发胀得马上要破裂似的。1.联系上下文，解释下列词语。 挨挨挤挤： 饱胀： 2.用“——”画出文中的比喻句，这里把 比作 。3.文中写出了白荷花 种不同的形态。
