阅读大比拼。
牵牛花有着细长的花柄，花柄的尖端有五片花瓣儿，花瓣儿的中心有几根细细的花蕊。它好像很神气地向着天空，“滴滴答答”地吹着它那粉红色的小喇叭。
1．短文共有（）句话。
2．短文依次描写了牵牛花各部分，下面排序正确的是（）。
（1）花柄 花瓣 花蕊
（2）花瓣 花蕊 花柄
（3）花蕊 花柄 花瓣
3．选词填空。
细长的 细细的
（）花蕊 （）花柄
踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗喜欢绘画，是一个画花鸟的高手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应（yīng yìng)考的画家按题作画，择优录取。 有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一道试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。 开始，画家们面面相觑，一筹莫展。过了会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下工夫，画面的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候急速归来。有的画家运思良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着（zháo zhuó)重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马归去，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞。 考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边；又看了一幅还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩翩起舞这幅时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。 1．给文中画线的字选择正确的读音。 2．文中的哪几句话具体体现了画家的“独具匠心”？用“____”画出来。 3．这篇文章的主要内容是
[ ]
A．告诉人们要用巧妙的方法表现主题。 B．赞美这个画家聪明，讽刺其他画家愚笨。 4．主考官选中的那幅画妙在哪里呢？
阅读下面的文章，回答问题。
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨 拔）了，但没舍得。 今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然 果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛 幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵 颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（ ）只有铜钱大小，（ ）这就更显得它的（娇 骄）小，美丽极了。 我最（欣赏 观赏）的是到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢，白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！ □是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物（ ）要知其名□（ ）要究其实□1．将文中括号内不恰当的字、词划去。2．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）为事情意外她得到好的结果而感到高兴。（ ）（2）事情的发展跟愿望相反。（ ）3．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。因为……所以…… 尽管……还是……虽然……但是…… 不但……而且……4．给最后一个自然段加上标点符号。5．这篇短文主要写_____\_。文章告诉我们丑菊还被人们称为：______\_，另外，作者还特别欣赏丑菊________\_的特点，作者从丑菊身上得到的启发是____________。
课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱满而发胀得马上要破裂似的。1.联系上下文，解释下列词语。 挨挨挤挤： 饱胀： 2.用“——”画出文中的比喻句，这里把 比作 。3.文中写出了白荷花 种不同的形态。
