读一读下面的小故事,完成后面的练习。

 

 一场大雨过后,路面上出现了一个水坑。 小兔和小鸡结伴去玩,来到了水坑边。 “呀,这儿有水,我走不过去呀!”小兔说。 “我也过不去呀!”小鸡也发起愁来。 忽然,他们发现水坑中间出现了一块大石头,小兔高兴极了,先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上一点儿也没有湿。 小鸡学着小兔的样子,也先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上也一点儿没有湿。  “这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。  “是呀,要不是这块石头,我准成落汤鸡了。”小鸡说。  “咦,石头怎么动起来啦?”小兔突然惊叫起来。 “不是石头,是乌龟公公!”小鸡说。  乌龟公公朝他们笑笑,小兔和小鸡一齐说: “ 。”1.你能给这个小故事选一个合适的题目,再写在横线上吗? A.小兔和小鸡 B.会动的石头 C.乌龟公公2.你注意到故事中加横线的词语了吗?你也能照样子写一句完整的话吗? 先……再…… 3.你知道是谁帮小兔和小鸡跳过那个水坑的吗?请在正确的答案上打上“√”。 A.一块石头 B.乌龟公公 C.小兔和小鸡他们互相帮助4.小兔和小鸡都非常有礼貌,想一想,他们会对乌龟公公说些什么呢?请写在故事结尾的横线上。

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  • 阅读理解。

    咱们班上的小雷锋

     开学的第一天,教室的门坏了,关也关不住。王小兵从家里拿来锤子和钉子,不声不响地把门修好了。他还找了一些橡皮钉在门框上,这下子门也能关严了。  有一天,一年级的同学们踢皮球时,不小心把我们班的玻璃打碎了。刮起风来,满教室都是土。可是第三天玻璃就安好了。后来我们才知道是大牛安的。  一连好多天,同学们早上进教室,总看见课桌擦得干干净净,一点灰尘也没有。这又是谁干的呢?后来发现了,是玉英每天早早地来到教室擦桌子。她还带来几颗自己种的蓖麻,剥掉皮,在每个桌面上轻轻地擦一点儿。 你看,桌面上多亮啊! 1.题目中“小雷锋”的意思是 2.你也能这样把动作写清楚吗? 轻轻地擦 走 听 想3.短文中写了哪几位同学?他们做了哪些好事? 4.你们班的小雷锋是谁?为什么这样称呼他(她)呢? 

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     “太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也 要读懂这本最大的‘书!” 
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    2.读懂这本书有什么用处呢?用“ ”把文中相应的句子做上记号。 
    3.你能猜出川川长大以后想干什么吗?
     

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  • 品读语段。  周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他 一只象脚鼓, 欢乐的鼓点, 凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 1.把词卡上的词语正确地填写到文中的横线上。 踩着 敲着 接过2.从“笑容满面”这个词语可以看出周总理和傣族人民一起过泼水节非常 。 3.用“ ”标出描写周总理穿着的句子。由此我知道周总理当时穿的是 族的民族服装。 4.我可以用一句话来概括这段话的意思。 

    [ ]

    (1)周总理穿着漂亮的傣族服装很高兴。 (2)周总理穿着傣族服装,高兴地和傣族人民一起过泼水节。

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  • 阅读理解。
     山羊走钢丝,表演得也很出色。在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板,只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上,身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝(hè)彩。 
    1.这段话是围绕着“ ” 这句话来写的。 
    2.用“ ”画出描写山羊走钢丝的句子;用“ ﹏﹏”画出描写山羊表演绝技的句子。 
    3.“喝彩”的意思是 。从这个词语中我也能感受到山羊的表演的确非常 。

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     萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经( )了两片蔷薇花瓣,花儿无力地( ),显得更加( )。萨沙掀起雨衣,( )遮在蔷薇花上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
     妈妈笑着说:“不,不,你能( )更弱小的,你是( )的孩子啦!” 
    1.请在文中的括号里填上合适的词语。 
    2.请把萨沙说的话画上“ ”,把妈妈说的话画上“ ”。 
    3.妈妈为什么笑了?
     
    4.你认为萨沙是最弱小的吗?你想对他说些什么呢? 
     

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