《癞蛤蟆》中,小癞蛤蟆从井里出来第一眼看到的是什么()

A、太阳

B、荨麻

C、大路

D、天空

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  • 《癞蛤蟆》中,小癞蛤蟆从井里出来第一眼看到的是什么()

    A、太阳

    B、荨麻

    C、大路

    D、天空

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  • 阅读下面一则材料,根据要求作文。
        云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢?”
        麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!”
        “公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢?”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!”
        “你为什么不飞得高一点呢,鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!”
        后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:“雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢?”“不,不!”雄鹰谦虚地说,“离蓝天,我还差得远呢!”
        这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对自己所飞的高度有着不同的认识,你对“高度”又有怎样的认识呢?
         请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之 内。

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  • 下列选项中使用借代手法的一项是A:癞蛤蟆想吃天鹅肉
    B:不为五斗米折腰
    C:吃一堑,长一智
    D:初生牛犊不怕虎
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  • 阅读下面一则材料,根据要求作文。
      云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:"麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢?"
      麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!"
      "公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢?"
      公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!"
      "你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐。"
      鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:"难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!"
      后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:"雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢?"
      "不不。"雄鹰谦虚地说,"离蓝天,我还差得远呢!"
      "啊,我明白了!"云雀眨巴眨巴眼睛想,"谁如果想展翅高飞,就不能把目标定得太低;如果眼睛只盯在树冠以下,那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。"
      这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识,你对“高度”又有着怎样的认识呢?请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的议论文。立意自定,题目自拟,所写内容必须在话题范围之内。

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  • 题目①如果有了正确的理论,只是把它______,并不实行,这种理论再好也是没意义的。②明摆着是歪理邪说,本应______才是,却有那么多人相信。真令人想不通。③这孩子真怪,别的什么都不怕,却怕癞蛤蟆,一只癞蛤蟆就吓得______地惊叫起来。依次填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
    A:束之高阁  不以为意  失魂落魄
    B:奉若神明  不以为然  惴惴不安
    C:奉若神明  不以为然  失魂落魄
    D:不了了之  不以为意  惴惴不安
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  • 新能源汽车与传统汽车的安全性是否存在差异
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  • 新媒体营销和传统营销有什么区别
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  • 从教育学未来的角度来定位教的有效性,最核心、最本质的定位是()
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  • 下面,不是系统安全所包含的内容是______。

    A.要保证操作系统不能崩溃

    B.要保证系统中的账户不能被盗

    C.要保证文件和目录存取权限设置的安全

    D.要保证数据库系统的正常运行
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  • 设有一个 Student数据库,包括数据库,包括学生,课程,选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
    课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
    选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
    其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
    请用SQL语句完成下面的操作:
    (1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
    (2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
    (3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程),并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号
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