以下是一个生物工作者初步研究向日葵运动的几个步骤,依照科学探究的方法,他进行研究的正确顺序是()①认为花会朝光亮处生长②发现向日葵向光亮处生长③将向日葵移至室内窗口处④每日早晨将弯曲生长的葵花茎调整,使其向室内弯.
A.①②③④
B.②①③④
C.④③①②
D.③①②④
吴老师在上《火火的向日葵》一课时,“通过解读梵•高的《向日葵》,认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是()。
A.若以工时表现的正常生产能力等于实际产量应耗的标准小时数,则不会发生生产能力利用差异
B.若以工时表现的正常生产能力大于实际产量应耗的标准小时数,则生产能力利用差异为不利差异
C.若以工时表现的正常生产能力小于实际产量应耗的标准小时数,则生产能力利用差异为有利差异
D.若以工时表现的正常生产能力小于实际产量应耗的标准小时数,则生产能力利用差异为不利差异
E.若以工时表现的正常生产能力大于卖际产量应耗的标准小时数,则生产能力利用差异为有利差异
A.米勒
B.莫奈
C.凡•高
D.高更
此题为判断题(对,错)。