A、协调者状态、领导者状态、跟随者状态
B、领导者状态、参与者状态、跟随者状态
C、参与者状态、协调者状态、跟随者状态
D、领导者状态、候选者状态、跟随者状态
E、跟随者状态、候选者状态、参与者状态
在贝尔宾的九种团队角色中,当团队确认它的需求时起关键作用的是()
A、培育者和协调者
B、塑造者和协调者
C、资源调查者和塑造者
D、团队工作者和协调者
在定量研究中研究者往往被视为( )。
A旁观者
B参与者
C组织者
D协调者
小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中,小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中,能够体现社会工作者倡导者角色的是( )。
A激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪
B建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间
C招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划
D撰写职业中学学生就业影响因素分析报告