（2013福建）学生攻克难题后产生自豪感。这种体验是()。

  • A应激

  • B美感

  • C道德感

  • D理智感

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  • 题目狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出（  ）。
    A:德育不能代替心育
    B:心理越成熟的人道德感越弱
    C:德育对完善学生的人格不起作用
    D:我国现行学校教育没有心育的内容
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  • 道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（）。
    A.事业感
    B.责任感
    C.耻辱感
    D.荣誉感

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  • 下列不属于道德感体验的形式的是（）。

    A、思维的道德感体验

    B、直觉的道德感体验

    C、想象的道德感体验

    D、伦理的道德感体验

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  • 人类高级的社会性感情分为()

    A.理智感

    B.道德感

    C.美感

    D.自豪感

    E.顺从感

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  • 道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（）。

    A.事业感

    B.责任感

    C.耻辱感

    D.荣誉感

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