阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。
A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程

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  • (单选题)下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中,正确的是()

    A在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同

    B温室栽培时,在晴朗的白天适当提高CO2浓度,可增加作物的光合作用强度

    C在相同光照和CO2浓度条件下,环境中温度越高,光合作用的强度就越大

    D若土壤中缺乏N、P、Mg等元素,农作物的光合作用强度不会受影响

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  • (单选题)下列有关科学家探究光合作用历程的叙述,不正确的是()

    A梅耶通过研究指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来

    B萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照,证明光合作用能将CO2合成淀粉

    C鲁宾和卡门通过设置对比实验,证明光合作用释放的O2来自水

    D卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径

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  • 《普通高中生物课程标准(实验)》中,关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分:(1)光合作用的研究历程:(2)光合作用的过程:光反应阶段和暗反应阶段;(3)光合作用原理的应用。依据上述材料,确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。
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  • 下列表述中符合真菌特性的是()

    A、有叶绿素,但不能行光合作用

    B、有叶绿素,能行正常的光合作用

    C、没有叶绿素,不能行光合作用

    D、有类似叶绿素的存在,能行正常的光合作用

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  • 某种植物的光照强度和光合作用的关系如图7所示,P点的生物学含义是(  )。
    A.无光合作用,有呼吸作用B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡C.无呼吸作用,有光合作用D.光合作用与呼吸作用都不进行
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  • .以下都是操作系统的是() A.Android、HarmonyOSB.IOS、WPS
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  • Sales figures at Hocking"s Pharmacy showed a slight fall. A. Right B. Wrong C. Doesn"t say
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  • 下列各项,有关积滞的预防与调护,错误的是()A、调节饮食,合理喂养,乳食宜定时定量,富含营养,易
    下列各项,有关积滞的预防与调护,错误的是()

    A、调节饮食,合理喂养,乳食宜定时定量,富含营养,易于消化

    B、忌暴饮暴食、过食肥甘炙、生冷瓜果、偏食零食及妄加滋补

    C、应根据小儿生长发育需求,逐渐给婴儿添加辅食

    D、伤食积滞患儿应暂时控制饮食,给予药物调理

    E、积滞消除后,尽快恢复正常饮食,并予以滋补调理
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  • It is because she is too young ______ she does not know how to deal with the situation.

    A. so

    B. that

    C. so that

    D. therefore
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  • The moon gives ______ no light of its own.

    A. off 发出,发光

    B. up 放弃

    C. in 屈服

    D. away
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